跟眼鏡舍友說了一句話，他回了，然後安洛綁定他，也就沒他什麼事了，揮揮手趕走了。
剛綁定完，手機忽然收到安媽打來的電話。
接通，通話一分鍾，安洛掛斷電話。
是安洛外公外婆那邊的事。
外公外婆讓安媽帶著安洛回去一趟，吃個飯。
這消息無異於地震級。
要知道安媽已經很多年沒有跟外公家來往了。
雖然安媽已經後悔了，但追根究底就是雙方都放不下麵子，較勁。
這次外公家主動邀請，安媽肯定會回去。
安洛也想回去，他對外公外婆幾乎要沒印象了，隻記得很小的時候去過一回。
安媽一聽兒子要請假回來，立馬拒絕，說學業為重。
安洛告訴她現在軍訓，跟知識沒有半點關係。
聽後安媽這才鬆口。
安媽還提議安洛把楚兮魚一起帶上。
安洛答應。
中午，安洛請了一周的假，拿著假條離開學校。
回到別墅，安洛把事情告訴楚兮魚問楚兮魚要不要跟著一起去。
楚兮魚沒有猶豫立馬答應。
楚兮魚想得到安洛外公外婆的認可，鞏固“魚氏地位”。
吃了午飯，安洛沒著急回家，而是打開綠泡泡聯係葉子。
到了給葉子輔導的時間。
明天才去外公家，現在不著急。
說好了的事安洛不會找借口推辭。
安知魚之樂:我現在輔導你吧。
葉子:現在？
安知魚之樂:嗯，怎麼了？你有事？
葉子要是有事就麻煩了，接下來兩天安洛可能會沒空。
葉子:沒事沒事，現在開始嗎？等我去找找課本，好久沒用都不知道放哪了。
安洛汗顏，一個高三生連自己書都能搞丟。
安洛為了輔導葉子都提前買了高三教材，結果當事人連書都找不到。
過了十分鍾，葉子發消息。
葉子:準備好了，你打吧。
安洛已經坐在書法電競椅上，等葉子消息發過來的一刻點擊視頻通話。
視頻接通，安洛開始教學，安洛的教學方法就是先講一遍，你什麼都不用幹，聽著。
然後第二遍開始同步教你。
第三遍你獨自完成安洛出的題目。
一遍能懂的人是少數。
所以安洛一共教三遍。
以後教小孩也是這樣，不過需要多個第四遍。
第四遍就是帶著懲罰性質了。
安洛不會讓自己的小孩吃苦，從小就給他們足夠優渥的環境。
可是這不代表安洛會慣著小孩，小孩犯錯一樣會罰。
孩子成長需要引導，而他們又不懂事，這更需要引導。
光說有什麼用？他們又聽不懂，不能跟你在同一高度思考問題。
就像是一個喜歡摸電視劇插座的小孩。
你光說，他能明白有多危險嗎？
不真實感受疼痛，他就一直敢摸，覺得這有趣，好玩，看著你氣急敗壞很好笑。
這個時候用教育告訴他，“孩子，這並不好笑。”
同時，安洛不會給孩子安排那麼多輔導班，該玩的時候就玩。
知識學的差不多就夠了，那麼苦幹嘛？
家裏的幾十億在這放著，沒苦硬吃？
我的孩子是來享受人生的，不是來吃苦的。
這就是安洛的教育之道。
一個普普通通平平無奇毫無特點的00後資產過億父親。
……
“不錯，一教就會。”
被安洛誇獎的葉子很是開心，就好像幼兒園被老師獎勵小紅花的孩童一般。