“其實，我也不是很確定啦。
隻是感覺他好像有點害羞，不太擅長與人交往。
也許這就是他給我的印象吧。”
另一個好友接著問道：
“那你怎麼看出來他有社恐的？”
李曼回憶起當時的情景，說：
“當他快摔倒時，我注意到他的眼神裏透露出一種緊張和不安。
然後，我看到他試圖避開人群，好像對周圍的環境感到不適。
這些細節讓我猜測他可能有社交恐懼症。”
聽到這裏，好友們紛紛點頭表示理解。
他們開始討論起關於社恐的話題，分享著自己的看法和經驗。
最後，一個好友笑著對李曼說：
“曼曼，你真是太厲害了！居然能從這些小細節中發現別人的問題。
希望你以後還能遇到更多有趣的人。”
李曼謙虛地笑了笑，說：
“謝謝誇獎啦，不過這隻是我的一點觀察而已。
生活中有很多這樣的人，隻要我們用心去感受，就能發現他們的不同之處。”
隨著夜幕降臨，大家的話題逐漸轉移到其他方麵，但對於那個神秘的男生，每個人心中都留下了一份好奇與期待。
或許，未來的某一天，他們真的會再次相遇，揭開彼此心中的謎團。
此刻，林凡正在努力尋找著衣雪，但就在這時，一陣清脆的鈴聲響起，打斷了他的思緒。
那是上課的鈴聲，回蕩在整個校園裏。
然而，這裏畢竟是大學，上課並不是強製性的，學生們可以根據自己的意願選擇是否參加課程。
不過，如果想要順利畢業，還是需要修滿一定的學分才行。
而要獲得這些學分，就必須要有同學幫忙點名簽到。
可惜的是，這種方式對於已經畢業的林凡來說毫無意義。
他不用擔心扣分的問題，更不用在意那些繁瑣的規章製度。
然而，一旦開始上課，走廊裏就會有一些老師或輔導員巡邏，這讓他不得不小心謹慎，以免被發現。
無奈之下，他隻能選擇跑到外麵去躲避。
林凡心裏默默想著，自己曾經學習過一門名為
\"地質水域生物物種數目研究\"的科目。
很多人可能並不清楚這門課究竟講的是什麼，但其實說白了，就是教大家如何釣魚而已。
這一點在他的第二章中就有所提及，那些對此感到好奇的讀者，可以回頭去重溫一下。
林凡沒有辦法。
隻好隨便挑了一個教室進去上課。
林凡剛進去就吸引了教室裏無數人的目光。
教室裏那些人當看見，林凡就驚呼出聲：
“我擦，這哪裏來的蘿莉這麼好看。”
“是我們班的嗎？”
“你傻嗎，我們都沒有見過他。”
“他怎麼會是我們班的人呢？”
“多半是走錯教室啊。”
“啊，哦哦哦。”
這些學生們的議論聲傳入林凡的耳中，讓她有些無奈和尷尬。
她不禁感歎道：
“看來我的變化還真是讓人驚訝啊！”
不過，她並沒有因為這些議論而感到不悅，反而覺得挺有意思的。
畢竟，以前的自己可從來沒有經曆過這樣的場景。
林凡走到教室後麵找了個空位坐下，然後拿出課本開始認真聽課。
盡管周圍的同學時不時地投來好奇的目光，但她並沒有受到太大的影響，而是專注於課堂內容。