李月明做完自我介紹後，肖義得知，李月明不僅是這個班的物理老師，也是這個班的班主任。
肖義看著這個身高一米七左右，身材壯碩，眼神銳利，聲音洪亮的班主任，心想：這位老師挺有意思，應該會是愉快的高中三年了，以後還可以多多向他谘詢物理問題了！不知道他對量子力學相關的知識了不了解…
就在肖義思索著的時候，旁邊的同桌卻是在肖義被老師叫起來開始，就一直仔細觀察著肖義。這位同桌，把肖義從頭到腳仔細地打量了一番，那表情恰似恨不得用一個放大鏡細致地研究研究，不想放過一根汗毛！他在觀察的過程中時而皺眉，時而疑慮，若有旁人看到，定會覺得十分奇怪。
最終他還是忍不住了，用手碰了碰肖義的肩膀，終於開口了：“我叫關聯，你就是肖義？”
肖義聽到關聯的問候，剛剛的思索被打斷，轉過臉帶著一絲疑惑對著關聯說：“是呀，咋了？”
關聯並沒有立即回答，而是繼續用剛剛好奇的目光慢悠悠的掃視著肖義，肖義看到關聯的行為，一向泰然自若的他也顯得有點不再從容，又說：“你這樣看著我幹嘛？”
關聯看了看周圍，看到老師和同學們中並沒有人注意到他倆，便湊近到肖義耳邊輕聲說：“你是修仙者嗎？”
迄今為止，肖義家中還沒有電視機，肖義很少看到相關於古代神話傳說相關的電視劇。肖義平時愛看的書籍僅僅是和物理和數學相關，修仙類的當然也從未看過，所以聽到修仙這個詞語，十分詫異，回道：“修仙者？是什麼意思？”
關聯皺了皺眉頭，剛剛好奇的表情轉而變為些許失望，但是還是定了定神說：“根據我的計算，一個重五十千克的人從33米的高度掉下來，普通人不管借助什麼外物，也不可能完好無損的用雙手接住！”
肖義微微一笑：“所以你的意思是我不是普通人，是你口中所說的修仙者？”
關聯聽到肖義的話，稍顯驚喜：“是呀是呀，所以你是不是？你不知道修仙者嗎？”
正在此時，正在講課的李月明班主任看到了肖義和關聯正在悄悄說話，用那銳利的雙眼帶著怒氣的盯了一下兩位，然後咳嗽了一聲。
肖義和關聯見到此情此景，立馬閉上了嘴巴，端正了態度，開始認真聽課。
不過過了一會，關聯見老師不再關注他們並且轉過了身，又湊過來說：“你是不是嘛？！”
肖義帶著些許煩躁回道：“下課再說，現在先別說了！”
關聯失望的轉過身，但是還是時不時的轉過頭上下打量肖義一番。
至於聽課麼？關聯的思緒早已到九霄雲外，對於老師所講已經完全失去了興趣。
“叮叮叮…”
下課鈴聲終於響起，看著李月明健步走出教室後，關聯立馬拍了拍肖義：“怎麼樣？現在可以說了吧？”
雖然已下課，同學們可以自由活動，但是還是時不時有學生望向肖義這邊，都對這位救下了唐萱萱的男生感到興趣。
肖義看著關聯，上課的時候也仔細的思考了關聯的問題，說：“你先給我講講修仙者是什麼吧！我都不太明白，怎麼回答你？”
關聯頓時起了巨大的興趣，開始了他眉飛色舞的演講。
原來，關聯是一位資深的玄幻迷，從他有閱讀能力開始，就沒日沒夜的看玄幻，著迷到認為現實世界也有修仙者的存在。
甚至於，關聯自己反複閱讀過很多關於修身修心的古籍，其中包括《黃帝內經》、《道德真經》、《易經》等等數不勝數，隻要和修仙有一點點關聯的書籍，他都不放過！