蘇歆悅懷著既期待又有些緊張的心情，踏入了語文辯論比賽集訓的營地。她本以為這會是一段充實且平靜的提升之旅，卻沒想到在這裏遇到了一個叫潘佳樂的人，讓她的集訓生活泛起了不小的波瀾。
集訓的第一天，大家相互介紹認識。蘇歆悅麵帶微笑，禮貌而簡潔地介紹了自己。當輪到潘佳樂時，她用一種略帶傲慢的語氣說道：“我叫潘佳樂，我來這裏就是要拿冠軍的。”這讓蘇歆悅心裏微微一怔，但也沒太在意，隻當是對方的自信宣言。
在隨後的分組討論中，蘇歆悅和潘佳樂被分到了一組。討論剛開始，潘佳樂就迅速主導了話題，對蘇歆悅的觀點不屑一顧，總是打斷她的發言，“你這想法太幼稚了，根本行不通。”蘇歆悅試圖解釋，但佳樂根本不給她機會，這讓蘇歆悅感到十分無奈。
一次模擬辯論練習中，蘇歆悅和佳樂作為正反方展開辯論。蘇歆悅有理有據地闡述著自己的觀點，然而龐佳樂卻不斷地進行人身攻擊，“你就是沒邏輯，才會有這樣的想法。”這讓蘇歆悅感到十分委屈，但她還是努力保持著冷靜和理智，沒有被對方的言語激怒。
課後，蘇歆悅找到佳樂，試圖和她溝通，“佳樂，我們都是為了提高辯論水平才來這裏的，能不能互相尊重，理性交流？”佳樂卻白了她一眼，“哼，跟你有什麼好說的，你根本不是我的對手。”
接下來的日子裏，佳樂的刁難有增無減。在準備資料時，佳樂故意藏起一些重要的參考書籍，不讓蘇歆悅看到。在小組演練時，她總是挑蘇歆悅的小毛病，向老師打小報告。
蘇歆悅感到壓力越來越大，但她並沒有放棄。她利用課餘時間更加努力地準備，閱讀更多的書籍，觀看更多的辯論視頻，不斷完善自己的觀點和表達方式。
在一次團隊合作的作業中，佳樂故意不配合蘇歆悅，導致任務進度受阻。蘇歆悅沒有抱怨，而是主動承擔起更多的工作，努力協調團隊成員，最終按時完成了任務。老師在評價作業時，對蘇歆悅的表現給予了高度讚揚，同時也批評了佳樂的不合作態度。佳樂的臉色變得很難看，她認為是蘇歆悅在老師麵前告了狀。
“蘇歆悅，你等著，我不會讓你好過的。”佳樂惡狠狠地對蘇歆悅說。
蘇歆悅深吸一口氣，平靜地回答道：“佳樂，我隻想好好集訓，提升自己，不想和你有什麼衝突。”
隨著集訓的推進，蘇歆悅的努力和堅持漸漸得到了更多同學的認可和支持。大家開始疏遠佳樂，這讓她更加憤怒和孤立。
又一次的模擬辯論中，蘇歆悅和佳樂再次相遇。這一次，蘇歆悅準備充分，發揮出色，以清晰的邏輯和有力的論證贏得了大家的掌聲。而佳樂卻因為過於急躁和情緒化，表現不佳。
比賽臨近，佳樂的心態開始崩潰。她意識到自己的刁難不僅沒有影響到蘇歆悅，反而讓自己陷入了困境。她開始反思自己的行為，試圖向蘇歆悅道歉。
“蘇歆悅，之前是我不對，我不該處處刁難你。”佳樂低著頭說道。
蘇歆悅看著她，微微一笑，“沒關係，我們都要好好準備比賽。”
最終，在語文辯論比賽中，蘇歆悅憑借自己紮實的知識和出色的表現，取得了優異的成績