我是一位“閑散王爺。”為什麼會有這個稱號呢？其實是因為我這個人比較佛係，對於一些學校開展的一些活動，大部分是以觀眾的身份去參加，所以這就叫做“閑散。”雖然說閑散，但也不一定很懶，個人的興趣愛好非常的廣泛，喜歡打打遊戲，打打球，像一些籃球，羽毛球等等這些球類，當然了，本人是一位養生大使，不是夜貓子，吃完飯，喜歡散散步，去看看魚，讓我的心情變得更好。那“王爺”這個一詞又是怎麼來的呢？是由於我們高中學的一篇文章，叫《雷雨》，在學這篇文章的時候，我們進行了角色的扮演，當時呢，我又剛好被我的死黨們給“推了出去”。然後就扮演了資產階級的代表，周樸園，當時，我的同學們認為我把這個人物給演活了，所以就把我稱為了“王爺”。
對於我來說，我覺得對我影響最大的人，就是我的兩位語文老師。一位是初三的語文老師，這位老師把我從茫茫人海中給拉回來了，另一位是我的高三語文老師，這位老師讓我從迷茫的路上，有了新的方向。但綜合來看，這兩位老師，不管是從上課的方式，還是對於人生的見解，都讓我對於自己的未來，還是對於這個世界都有了新的認識和對未來充滿了希望。
在初三階段，我從羅老師的話中，第一次認識，以及明白了“繡花枕頭”的含義，也明白了人不能徒有其外表，而沒有其內在的認知。我們不能像這個“繡花枕頭”一樣，同時老師還教會了我們許多東西，比如一些關於情感的處理，一些人生的選擇，讓我從一個一無所知變成了對這個世界有了新的認知，把我從茫茫人海中拉了回來，所以在將近學期結束的時候，我和這位老師交流以及探討了很多關於未來和人生新的認知。
在高三階段，來了一位很具有涵養，幽默的語文老師，這位老師給我帶來了很多的驚喜，她讓我明白了學習古詩和文言文不單單是表麵上那麼簡單的，我們要深入去理解，去詩人所營造的意境中去感受，去理解詩人。我們往往會陷入詩人所營造的意境中，無法自拔。這位老師給我講過一個最好的故事就是：有一個人，很出名的，具體叫什麼來著，我也忘了，是一個高材生來的，但他去到寺廟裏修行，老師說這並不是人才的浪費，也不是人的墮落，而是他遇到了困難，他選擇了去寺廟裏修行，希望能找到一條路，找到之後就積極的入世。
所以我從這位老師身上學到了很多，遇到事情，我們先不要去逃避，我們要嚐試去解決。如果實在解決不了，不要糾結於某一個點，也不要認為這是一個很嚴重的事情，不要去要死要活的，事情往往沒有你想象的那麼嚴重，我們要樂觀的麵對生活。
這兩位老師教會了我很多，在她們身上，我學到最多的就是：人生如白駒過隙，很快就過去了的，一年三百六十五天，一百年也就三萬天，三萬塊錢多不多，肯定是不多的，更何況是三萬天呢，人生在世，沒有必要過多的去杞人憂天，接受一切的事與願違，也要去接受自己的平庸，我們都是凡人，又不是去修仙。
說到修仙，又不得不說到我的另一個老師了，我的物理老師，他說過一句很經典的話，人是從有序走向無序的，我們無法去改變這個方向，我們唯一能做的就是讓這個速度變慢一點，去緩慢的改變生命走向無序，所以我們中國人就會去修仙，像李世民一樣去求長生不老，去煉丹，但是反觀國外的人，就會在那裏怨天尤人，哀聲歎氣。
現在我的人生進入了一個新的階段，來到了大學，我憧憬著未來，希望能夠有一條新的道路可以走下去，同時也希望能夠遇到像當初一樣的老師，可以帶領我走向光明的未來。
寫自傳的目的有兩個，一是教師節對於老師的感謝，另一個是對於作品的一些寫作背景，或者說本人是以怎麼樣的心態去寫這篇小說的。