“下麵，我們用接力的方式回答我提的問題。一排完了後另一排接上來。先從第一排開始。”
輪到夏沐曦的時候，老師向提了個有些難度的問題：“第12道選擇題，答案是a，你說說看為什麼是a？”
夏沐曦看了下題目，然後站起來自信的回答：“so是副詞，用來修飾形容詞和副詞；such是形容詞，用來修飾名詞。他們後麵接單數可數名詞的用法是：so+形容詞+a(n)+名詞；such+a（n）+形容詞+名詞。於是排除選項b和d。excited主語一般是人，exciting主語一般是物和事。所以排除c，因此答案選a。”
“梅豆腐”聽完，眼裏滿是讚賞和欣慰：“很好，坐下吧。夏沐曦對這道題目的分析已經很完整了。我這邊就不多做解釋了。聽不明白的同學下課後可以請教一下她。下麵下一題。請這位新同學回答一下。”她說的自然是左丘逸。
左丘逸起立後，“梅豆腐”推了下眼鏡，問道：“第十五題中的四個選項分別是什麼意思，你翻譯一下。”
“……”等了將近三十秒卻不見某人回答。
夏沐曦抬頭一看，某人臉蛋紅粉紅粉的，站著不知所措。回想之前的一段時間，某人似乎英語成績有點……於是她一邊假裝若無其事的記著黑板上的重點，一邊在四個選項上寫下她翻譯出的中文。
“tuoff，關掉，關上；tuon，打開，接通；tudown，關小，調小，拒絕；tuup，出現，發生，開大，發現，卷起，使……仰臥。”
“梅豆腐”聽完露出一抹不易察覺的笑意，淡淡的看了我一眼後說：“恩，口語說得不錯，不過我希望這些以後會變成你自己的東西。現在可以場內求助，考試的時候可是你自己孤軍奮戰的。”
“……”某人的臉更紅了。
左丘逸坐下後朝夏沐曦看了一眼，夏沐曦朝他甜甜的笑了笑。
接下去的半個月，夏沐曦漸漸感覺她和左丘逸之間的距離不像之前那麼遠了。從以前的“作業交了嗎？”“麻煩讓一下。”到現在的“作業！”“讓一下！”；從以前的等著某人把作業主動交給她，到現在的一邊通知他要交作業了一邊已經快速的把作業從他桌子上直接拿走；從以前的等著他慢慢走出來為他讓路到現在的不相等就拉著他的手臂直接往一旁扯開。用夏沐曦自己的話說就是越和她熟悉的人，越能了解她“女漢子”和“土匪”的潛質。她隻有在不熟悉的人麵前才會表現出“女孩子”該有的溫柔和矜持。
漸漸的，夏沐曦開始喜歡時不時的和他抬杠，不論何時何事。她也開始喜歡拿他桌上的學習用品占為己有，雖然她的筆袋裏其實什麼都有。她還開始喜歡“老爺坐姿”，總是喜歡把腳放到他的椅子的杆杆上。她在他麵前越來越放肆，一言不合就拿起往他頭上招呼，而他每次都隻是笑著任由她拍打，要是實在被打痛了也隻是舉手示意性的擋一下，既不躲開也不生氣。那時的夏沐曦隻是覺得心裏甜甜的，暖暖的，像是盛放的煙花，繽紛絢麗。那時的她還不知道原來大家都叫這種感覺為“喜歡”。