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一個月後。
“老師，我覺得咱們不能這麼死記硬背，要實行素質教育！”嶽飛的聲音傳來。
“說了多少遍了，要叫夫子！還有，什麼叫素質教育？你是說我沒素質？來來來，伸出你的手心來，夫子我可是很有素質滴！”說著夫子劉秀才就直接拿著戒尺準備打嶽飛的手心。
劉秀才本名就叫劉秀才，其父希望他能如他的名字一般考取功名成為一名秀才老爺，然而功夫不負有心人，終於劉秀才還真考上了秀才，成為了名副其實的劉秀才。（好，扯淡完畢）
“老師，你要是敢打我，我就把你前天去我家開的怡紅院的事告訴師娘。”嶽飛，小聲的在劉秀才耳邊說道。
劉秀才一聽，趕緊放下了戒尺，扶著嶽飛的肩膀讓他坐下，清了清嗓子“我覺得，咱們學堂裏最有想法的，莫過於嶽飛同學了。他現在還有了新的教學理念，現在咱們就聽聽嶽飛同學的素質教育。”
這個素質教育是嶽飛上了這個私塾開始就一直倡導的東西，隻是一直沒有機會，這次劉秀才把柄落在了嶽飛手裏，還能讓他跑了不成？
在所有人驚呆了，安回按下巴的動作中，嶽飛直接站起身來。
“這個素質教育嘛，就是要讓咱們這些學子，不再死讀書，而是德智體美勞全麵發展。培養自學意識、培養創新意識，樹立正確的人身觀、價值觀，它重視人的思想道德素質、能力培養、個性發展、身體健康和心理健康教育。讓學堂裏的每個人都成為對於大宋帝國有用的人才！
比如說！比如說咱們的劉老師那就是那就是一個很好的例子。當年咱們劉老師雖然上不起學，但是通過自學，通過偷學，再加上學與思相結合在勞動中學習，在生活中學習，終於考上了秀才光耀門楣！這是什麼！這就是我們學習的榜樣！所以我倡議，為了學習劉老師我們應該讓劉老師給我們分配一些任務，比如說幫劉老師劈柴，幫劉老師燒水，在勞動中體會勞動人民的辛苦！在勞動中感悟讀書人的好！”
劉秀才一聽，嗯？怎麼還有自己的事？這個宣傳可以啊，自己的形象絕對就是這麼光明偉岸啊，這個嶽飛同學看來很有培養的潛力嘛。
“咳咳！我說兩句啊。雖然嶽飛講的老師的事跡並不全麵，但我覺得這已經夠你們學習的了，今天先去給我把後院那些柴火都劈了，這樣我才知道不用幹活的好處！不對！是你們才知道讀書的好處。”
劉秀才剛說完，還沒等同學們去劈柴嶽飛就又說話了。
“我知道很多同學，不理解，我可以給你們提問的機會。好了，下麵是提問時間，有不懂的同學，可以提問。”
劉秀才剛覺得有人替他幹活了高興地不得了，結果就冒出這麼一出來，劉秀才有些不悅但也沒說什麼。
“請問什麼是同學啊。”
“劉三同學問的問題很好，像你我這種關係就叫同學。現在我們稱之為同窗，不！我認為這個稱呼已經過時了！你我同時學習，難道不是同學嗎？至於同窗，那你和你父母天天住一個窗子下怎麼不是同窗？”
“哇！果然很有想法。嶽飛同學我支持你！以後我們就是同學了。”劉三高興地又坐了下去。
“那為什麼叫夫子為老師啊。”
“哇！張小狗同學這個問題也很深刻啊。師者，傳道授業解惑也。而老則是提醒我們夫子是我們的師長我們應該尊重他。”
“好！以後我決定了，你們就叫我劉老師了。”劉秀才很是高興。
“那，怎麼才能做到，素質教育呢？”一個小胖子就站了起來。
“王鐵蛋同學的問題很有深度嘛。素質教育首先就要尊師重道，提升我們的人品，所以當然是幫老師幹活了。”
“哇，說的好有道理，我竟無言以對，隻好先去幹活了。”說完竟然直奔後院而去。
“不能讓他自己獨享素質教育，一定要搶到活幹。”