069 要求男孩做什麼時多使用肯定句
男孩需要明確的指令，對男孩下達命令應使用肯定句。
比如，讓男孩上床睡覺，父母要說“該睡覺了”，而不是說“睡覺了好嗎”。當男孩做一件事情的時候，父母如果對男孩含糊其辭，對他說：“你看著辦吧。”“你這樣不太好。”“你覺得行就行吧。”雖然你已經回答了男孩，但是男孩卻不知道他該怎麼辦。這樣不好，那到底不好在哪裏呢？這件事情媽媽沒有批評我，應該就是對的吧？以後可以繼續這樣做了。長此以往，男孩就容易形成拖拉、猶豫不決的性格。而如果你給男孩的指令是明確的“行”，還是“不行”，男孩就容易記住：“我可以這樣，”行事也會變得果斷。
所以，優秀的父母必須知道，要言出必行，做事果斷，說話算話。教育男孩對別人要講信用、負責任，首先就要從給男孩明確的指令做起，讓他們行事更清晰，為人才能更大氣，在人生路上就會增添更多的人格魅力。
對男孩的一些錯誤行為，父母不能無原則地讓步，要讓男孩知道那樣做是不對的。家長要讓男孩明白，規則一旦製定，命令一旦清晰，就要不折不扣地去遵照執行。否則，家長經常遷就男孩，就失去了原則性。
而且父母要注意的是，對男孩講話也要經過大腦過濾，要講在點子上，不要信口開河，說出去的話、下達的命令要算數，不能出爾反爾。
男孩做事情經常是隨心所欲的，如果我們不加以引導，這種傾向就有可能會讓男孩變得不懂得自製。
如果你的兒子從學校回家比平常晚了半小時，你會怎麼做？斥責？怒罵？當然不，這種做法不僅於事無補，還會加深男孩的叛逆和反感心理。正確的做法是對男孩表示充分的理解，但是，也要明確地告訴男孩：“你玩的時間自然也就少了半個小時，這個時間我們可要遵守。”
父母應該明白，隻有讓男孩懂得自己的行為將會產生什麼後果，他才會對自己的行為負責任。
不過需要提醒父母們注意的是，樹立權威必須建立在尊重男孩人格的基礎上，而不是封建的家長製上。我們應該明白家長權威不是靠壓製、強求、主觀臆斷的辦法就能樹立起來的，而是應該努力在男孩麵前樹立起一種慈祥而威嚴的形象。
要求男孩做什麼時多使用肯定句
好家教成就好男孩
對男孩下達命令應使用肯定句。比如，讓男孩上床睡覺，父母要說“該睡覺了”，而不是說“睡覺了好嗎”。當男孩做一件事情的時候，父母如果對男孩含糊其辭，對他說：“你看著辦吧。”“你這樣不太好。”“你覺得行就行吧。”雖然你已經回答了男孩，但是男孩卻不知道他該怎麼辦？這樣不好，那到底不好在哪裏呢？這件事情媽媽沒有批評我，應該就是對的吧？以後可以繼續這樣做了。長此以往，男孩就容易形成拖拉、猶豫不決的性格。而如果你給男孩的指令是明確的“行”，還是“不行”，男孩就容易記住：“我可以這樣，”行事也會變得果斷。
對男孩下達命令應使用肯定句
肯定句包含有“必須這樣做”的意思，孩子會服從命令。
070 別勉強兒子做他不想做的事
“我小時候家裏窮，沒錢給我學音樂，現在我有錢了，一定要讓兒子去學。”
“我那會兒沒有機會上大學，以後一定要讓兒子上。”
“我以前特別想當個舞蹈家，以後一定要讓兒子實現我的心願。”
你是不是常常會這樣想？其實父母有這樣的想法並不奇怪，畢竟男孩是我們的心血，承載了我們太多的期盼，所以我們總是想把最好的東西給他們，甚至我們自己的願望。但是人各有各的興趣與愛好，不能勉強，也不應勉強。
有一位父親，自己是北京市某重點高中的校長，但他看到自己的兒子不喜歡學習，成績老上不去，就主動跟兒子商量：“兒子啊，看來你得好好想想，看看自己將來究竟適合做什麼樣的工作。”就這樣，兒子最終選擇讀職高，畢業後做了會計，現在他成了行業內小有名氣的財會能手，生活得很快樂。
雖然在父母眼裏男孩還很小，但是其實他們已經長大了，他們知道自己的興趣、愛好是什麼，也有自己的想法。
男孩的選擇不一定正確，或者雖然正確但不一定現實，不管屬於何種情況，父母都不能橫加幹涉。家長的責任在於恰當地引導，讓男孩正確認識社會的需要和自己的社會責任，鼓勵男孩作出富有理想、富有事業心的選擇，放棄不切實際的選擇。