生命是可以被享受的。無論你境遇如何，地位怎樣，你總可以選擇兩件事情：快樂或者不快樂。曾有個幼兒園老師問他的孩子們，“快樂是什麼？”“快樂就是媽媽今天誇我聽話！”“快樂就是周末和爸爸媽媽一起去遊樂場！”“快樂就是我長大了！”……看來，孩子們的確更懂得快樂的真諦：快樂，出現在生活的每一個角落；快樂，就是自己讓自己快樂。
媽媽的困惑
小孩子都是充滿好奇心的，好動、頑皮、愛說愛笑。如果拿這條標準來衡量才4歲的丁丁就不合適了，因為他簡直比他爺爺還“懶惰”：懶得動、懶得笑、懶得說話、懶得做事，甚至懶得吃喝。丁丁好像沒有自己的喜好，帶他去超市問他愛吃什麼，他總說隨便；在幼兒園裏，他也沒有特別喜歡的小朋友或玩具，反正老師讓他玩什麼他就玩什麼，讓他和誰玩他就和誰玩。丁丁比較喜歡看動畫片，但隻要是動畫片就行，從不挑揀，哪怕爸爸過來要看新聞，他也好像並不生氣，隻是默默地走開。媽媽對丁丁這樣的狀況很擔心，她覺得自己的兒子並不快樂，她也曾試著帶丁丁出去玩，給他買一些益智玩具之類，他的改變也不大。
在父母一手安排的世界裏，丁丁根本找不到自己。他也許曾經提出過自己的想法，也表達過願望和要求，但都被爸爸媽媽善意地拒絕了。他們不知道孩子有他們自己的小念頭，對於孩子來說，快樂也許並不是巧克力、小汽車、迪斯尼，而是一次郊遊、一張卡片、一句鼓勵的話語，一個讚許的眼神……
我們都知道，在物質生活水平不斷提高的今天，孩子的快樂已經不能單純靠物質的提供引發了，對他們來說，快樂，更需要父母的關愛和精神上的支持。
追根到底，能幫助孩子快樂起來的最重要途徑，還是做父母的我們，自己要樂觀積極地麵對生活。如果我們每天緊張兮兮、患得患失、過於完美主義，孩子怎麼能成為一個快樂、知足的人呢？研究表明，成長在快樂家庭中的孩子，長大後也會比一般家庭成長起來的孩子更容易快樂。這其中不乏有遺傳的因素，但孩子快樂的最終源泉，還是父母為其創造的安全、快樂的心理環境。
01 培養是一種促進
人都是有惰性的，不論大人還是小孩，如果沒有外界施加的壓力，我們通常都會保持目前的狀態不變，雖然也許我們對於這種狀態並不滿意。在寶寶的成長初期，如果不是你的積極促進和不厭其煩地教育，孩子會大大地往後推遲學會走路和說話的時間；就像他長大之後，如果你不催促他去做作業，他就會躺在沙發上長時間地看電視，好像根本忘記了有作業的存在。努力是痛苦的，拚命的努力更加痛苦。如果沒有人培養和促進，孩子最初充其量都隻是做做樣子而已，他所能取得的成績遠比他的實際能力所能做到的要少得多或晚得多。
人都有自己的“舒適帶”，在這個區域裏，我們不用花費任何努力，感覺舒適安全。任何一次有意識的努力，或者第一次嚐試做新鮮的事情，都是對“舒適帶”的極大挑戰。對於自我約束能力較差的孩子們來說，如果這時沒有父母的堅持和鼓勵，他們很可能老早就停了下來，再也不願前進一步。久而久之，他們覺得自己隻能走這麼遠，覺得自己的能力隻是如此，他們失去了一次又一次獲取滿足感和自信的機會，於是變得越來越“懶惰”，也越來越不快樂。
我們成年人又何嚐不是如此，明明如雞肋一樣地工作，還是因為擔心無法迎接挑戰而選擇了“安全”，放棄了前進和突破的快樂；說了不知多少次要給房間大掃除，最後還是給自己找了很多繼續拖延下去的借口，雖然避免了勞動，但看到那些垃圾心裏就別扭。
有一則寓言：鳥媽媽和鳥寶寶住在巢穴裏，轉眼到了鳥寶寶該學習飛翔的時候了，可是鳥寶寶不知道此事，如果聽任鳥寶寶自行其事的話，它就會留在溫暖舒適安全的窩裏永遠不飛出去。鳥媽媽還知道，是到了鳥寶寶應該離開巢穴飛到外麵去的時候了，如果沒有準備好就飛了出去，鳥寶寶就會掉在地上；如果到了時候還沒飛出去，鳥寶寶就會拒絕離開巢穴。早了不行，晚了也不行。現在，鳥媽媽完全有信心相信她的兒子已經準備好了。於是，鳥媽媽就給了它堅實的一臂肘，一下子把它推出了巢穴，從此，鳥寶寶開始自由飛翔了。
突破自己，本身就會獲得巨大的快樂。這種快樂對於孩子來說，就是成長的快樂。不要剝奪孩子成長的權利，創造一切條件讓他們體會成長的喜悅，擁有越來越強烈的能力感，這才是最震撼心靈的、由衷的快樂所在。
02 當培養遭遇抵製
說到這裏，很多家長可能覺得委屈了，“我們不是沒有培養啊！你說的提供機會什麼的，我們都在做啊！可孩子根本不聽我的話啊，他隻願意做他想做的事情，如果我讓他做什麼他一定不肯的！難道為了讓他快樂，就要事事順著他的意思嗎？”
當然不是。我們要做到隻是希望他們在完成我們的要求時能更自願、更快樂，而不要帶著被強迫或者被逼無奈的心情去做，因為在這兩種情緒狀態下，他將會取得的結果是完全不同的，快樂的情緒，絕對會提高他成功的概率，也會豐富他的收獲。