第4章 重民生、重教育、輕形象(2 / 2)

簡單的說了一些自己的要求之後,江鬆傑突然表情變得嚴肅了起來,從一旁放著的手提包中拿出了一部電話。

“這是我的私人電話,未來如果有出行的時候,包裏這部電話響了,你一定要及時告訴我。”

“不管是在什麼場合,隻要電話響了,就要第一時間交到我手上,不要自己接聽,明白了嗎?”江鬆傑表情嚴肅地望著方子寒說道。

雖然不理解,但是看江鬆傑的表情,方子寒也明白這部電話一定很重要。

或者說會撥打這部電話的人,一定非常重要,所以才會讓江鬆傑如此慎重。

才會讓江鬆傑說出不管什麼場合,隻要電話響了,必須第一時間交到他手上來。

“江書記,我明白了!”方子寒用力點了點頭說道。

又交代了方子寒幾句之後,江鬆傑便給方子寒布置了一項工作,讓他先去處理了。

“你根據如今縣裏的財政收入情況,再結合如今縣裏的實際情況,寫一份關於未來投入發展的主要方向的材料過來。”江鬆傑說道。

眼見江鬆傑再沒有其他的要求,方子寒便出聲詢問道:“江書記,這主要的重點方向是什麼呢?”

以前其他領導要求他寫材料,除了大方向之外,也會講出幾個重點,這樣才能讓人明白領導實際上要的是什麼。

而如今江鬆傑交代的隻有大方向,沒有細化的一些要點,這方子寒就不知道要怎麼把握領導要的實際上是什麼了。

“沒有重點方向,你就把自己當做一個旁觀者,實際客觀的論述一下,接下來武城縣未來在哪個方麵投入資金發展,對於整個縣最有益處的發展方案就行!”江鬆傑說道。

江鬆傑說完之後,方子寒大概明白了什麼。

這位縣委書記要自己寫的東西,應該不是接下來要用的東西。

而是這位縣委書記初來乍到,對於武城縣的了解還不夠。

想要的就是通過自己這個“老人”寫的東西,客觀的了解武城縣的狀況。

當然,這個客觀不客觀,完全就取決於自己在寫的時候,客不客觀。

同時,方子寒也明白,這也是對自己的一個考驗。

除了自己寫的東西,眼前這位縣委書記肯定也會通過其他的渠道去了解。

到時候兩相對比起來,如果有太大的出入,那麼肯定是顯得自己不夠客觀,沒有實際的根據領導的要求去寫作了。

這一點對於方子寒來說,並沒有多大的難度,當天晚上就憑借著自己一年來對於武城縣的了解,寫出了江鬆傑想要的東西。

當第二天方子寒將自己寫的材料交到了江鬆傑的手上時,明顯的從對方眼中看到了驚異。

“小方同誌,你這寫得很快嘛。”江鬆傑接過方子寒遞過來材料後說道。

內心之中,江鬆傑不由得對方子寒看低了幾分。

照他的想法,想要好好按照自己要求的寫出一篇像樣的東西出來,那沒有個三五天是不可能的。

像江子傑這樣一晚上就寫好的,很可能就是敷衍,或者沒有參照事實,隨意寫出來的東西。

隻不過就算如此,江鬆傑還是認真的看了起來。

當看到方子寒文中的展現出來的一些數據,和自己昨天看到的分毫不差,江鬆傑心中對其的印象便又恢複了一點。

再看到方子寒提出的“重民生、重教育、輕形象”的發展方向之後,江鬆傑就知道自己剛才對於方子寒的看法是完全錯誤了。