本書主要以中國福利會托兒所開展的“校園文化和教師專業化”研究為基礎，通過介紹中托創建研究型學校文化的鮮活案例，及在這過程中教師觀念和行為的變化，呈現了學校文化在教師專業化過程中的獨特作用，具有實踐指導意義。
用戶評價
書迷閱讀狂
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書友31872831
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