值此本書出版之際，我要向恩師王俊康爺爺表達我的謝意。
我首次知道他的名字是在報紙上。那是2006年11月，全國作家代表大會剛剛閉幕，《羊城晚報》報導廣東代表團參會的情況，還配發了一張代表們在會場上的彩色照片。照片中居中的一位作家給我印象尤深，身材魁梧、帶著回民帽子，笑意盎然。家長說，那是著名兒童文學作家王俊康爺爺。後來不久，出人意料的是，他到我所在的廣州方圓實驗小學體驗生活並講授興趣寫作課。王爺爺雖然是位出了名的作家，但說話總是樂嗬嗬的，給人一種平易近人的親切感。
此後，在短短一年的時間裏，王爺爺不辭勞苦地定時來給我們上小班課，給我們講閱讀經典名著的重要性、講文學常識、講寫作文和寫兒童詩的技巧、講觀察生活的方法。王爺爺告訴我們，隻有經曆對生活細致的觀察，對素材認真的提煉和思考，用獨特的視角和發自心底的真情記錄生活，才會感動讀者並且與讀者產生共鳴。
王爺爺的課堂似乎永遠洋溢著暖烘烘的氣息，脫離應試教育慣有的生硬，幽默的言語總能恰到好處地使睡神們清醒起來，隨著情節的變更在想象中變換自己身處的空間環境，時不時發出驚訝或疑惑的感歎詞。依舊是每堂課一篇的習作，卻不再有人唉聲歎氣抑或是高聲慘呼，一切都是隨情感的抵達落下的標記，理所當然地安分了幾分。文學從此在每個人的心底埋下了深根，在幾次不經意間的澆水後，它一觸即發，回報你一朵妖嬈的花枝，甚至是一棵樹。
感謝為本書出版做出特別貢獻的廣州廣雅實驗學校。我這本文集的絕大部分文稿都寫於十四歲時。這個年齡的我，雖未完全脫離稚氣，但文學求知的願望極為迫切，亟待文學老師的及時指導和點評，更需要有一個好的創作環境，使我從觀察生活的逐步積累中過濾出亮點、提煉出新意，努力化成雋永的文字，留下成長的足跡。恰在本書寫作最繁忙的時候，吳廣淇、何麗萍、廖麗敏、袁豔玲、潘芸、王亞南等老師，對本書中的諸多拙作指點迷津、不吝批評、及時褒獎，使我對事物產生更深層次的理解。廣雅以其豐厚的文化底蘊，成功的培養模式，使我在這裏接受到優質的教育。不知不覺中，我青澀的文字變得成熟起來，筆尖也有了靈性。在此我要向廣雅實驗學校可敬的老師們致謝。
本書出版之際，我要向作家出版社表達由衷的敬意。該社在國內外享有盛名，是受一代代文學人羨慕的國家級優秀文學平台，是我心目中最優秀的出版社。感謝該社出於對校園文學的支持，欣然接受並且樂意出版我的作品，讓我的文集得到與更多的文學朋友分享並得到指教的機會。
黃永忠、王秋川、鄒複全、尹邁利、毛小琴、趙豐雪等老師，為助我走上文學路，為堅定我對文學夢想的追求和通過努力爭取成功的信心，給予了精心的指導，極大的關懷，親人般嗬護，生活的保證。我對此銘記在心並深深地感恩。陳詩晗、李思萌、熊夢凡、雷雨、吳小芳、鄒越，記得被光線交織成暖色調的操場，記得空調最清透的三樓食堂，記得熄燈時月光冷清的廣場，那些是我最珍視的初中時光。校園什麼樣？我的回憶和想象都和你們一樣，中學時代的匆匆過往，都是你們的影像。不時得意的時候，把自己的詩豪放地抄在黑板上。不時煩亂的時候，繞桌一圈解開下一步情節錯綜複雜的網。冷漠的少年應該迎來曙光還是悲壯，疏離的孩子應該出走還是還鄉？我們的故事還沒有落幕，下一個岔路相遇再編織未盡的遐想。
梁妙儀、黃慧珊、崔思敏、王梅、唐玉葵、劉妍等老師，為了培養我成為文學人，耐心教誨，嘔心瀝血。你們視學生如親人，你們無私的奉獻精神是我的楷模。
甘肅省作家協會會員、被中華語文網評為“最高產小作家”的張佳羽，你是我最好的文學朋友。在中學四年多時間，你寫出四本書，寫了近千篇美文。你把不同風格的行文拿捏得分毫不差，時而是輕快的，像是說書人打著快板吊著聽眾們的好奇心，角色們的喜怒哀樂淋漓盡致，無論多少風浪，都不會改變他們踏著輕快的節奏追逐太陽。時而又是深沉的，像是冗長河流的緩慢回聲，帶著歌賦般的韻律，一步步邁向那些被歲月掩蓋的古跡，不曾被發覺的美麗往往更能捕獲人心。你自信地說：“把夢想種在腳下的土地裏，用汗水澆灌，開花的心如何不春天？”你用懸梁刺股的恒心和幾乎不可複製的實踐再次證明了“天才在於勤奮”，隻要勤奮，總會成功的樸素道理。你過人的毅力和行事的利落使我不得不為之訝然。
火車終於駛入了軌道，薄霧中是隱約散發著光亮的未來。那是多少人在路途中添油加柴，在倦怠時翻新修飾，直到火車終於得以光鮮地鳴響啟程的笛音？這些，它都不會忘記。
謝謝你們。