大概很多同學都有這樣的疑惑，在同一個班級，接受同樣老師的教育，為什麼學習成績會相差那麼大呢？難道真的是自己沒有其他同學聰明嗎？其實，之所以會有從第一名到最後一名的差距，主要原因在於學習方法的不同。
陳偉是某省2002年的高考狀元，在總結陳偉的學習經驗時，我們發現他的學習大體分為3個層麵。
第一是“苦學”。雖然不像古人那樣“頭懸梁、錐刺股”，但是對於學習，陳偉從來都不敢有半點懈怠。每天都要按照自己的學習計劃，按部就班地完成學習任務，正是這樣長期的堅持和積累，才為自己現在的良好成績打下了基礎。
第二是“好學”。陳偉發現身邊很多同學一提到學習就覺得是一件相當痛苦的事情，他反而覺得學習是一種快樂，並且自己還能主動從中發現快樂的事情。比如，一個曆史故事的滲透，一個知識的拓展，都會讓他產生一種滿足感。帶著這樣的心態去學習，效率自然也就不會太低，而且是越學越想學。
第三，也就是最重要的一點，就是“會學”。陳偉雖然在學習上很刻苦認真，但是，他卻不是那種“死讀書，讀死書”的學生。他總是會根據自己不同階段的學習情況，變換多種學習的方式和方法，為自己製定出適合當前階段的學習模式和進度，而不是一味地跟著老師的腳步去走。這樣，在自己靈活的變動和仔細的琢磨中，學習的成績自然也就越來越好了。
可見，學習不僅是讀書、聽課、做題那麼簡單，學習本身也是一門學問，有科學的方法，有需要遵循的規律。絕大多數成績優秀的學生，都有自己一套非常明確、詳細的學習方法；而學習成績相對較差的同學，則往往不清楚自己應該怎麼學習，甚至從來不知道學習是要講究方法的。
也許能夠成為狀元的確需要一定的天賦和運氣，但是，隻要掌握了正確的學習方法、用心鍛煉學習需要的各種素質、按照正確的方法去學習，提高學習效率，學習就會變得輕鬆起來，思維也變得靈活流暢，任何人都能夠很好地駕馭知識，迅速提高學習成績。
本書針對學生學習中所遇到的問題和容易走進的誤區，從“學習態度”“學習計劃”“學習習慣”“學習方法”和“應考技巧”5個大的方麵著眼，由一線優秀班主任為同學們量身打造72個學習秘訣，讓同學們從掌握技巧開始，真正地懂得學習，愛上學習，最終成為學習的主人。
同時，我們對參與本書編寫的成員：張誌軍、袁建財、吳強、王振偉、閆博、趙靜、李紹玲、杜延起、李智燕、張萍、王詩文、黎金芳、劉芳、何大為、張誌勇等人表示感謝！