現在你已經掌握了魔力公眾演講體係的內容。根據我提到的這些技巧，再回顧一遍《母親的勸勉》、《地鐵車廂“曆險記”》和《喬伊斯阿姨的故事》這三篇演講。要掌握這些原理，就得學會如何運用它們，這點非常重要。
《母親的勸勉》（帶評論版）
倘若一切都能心想事成，你的生活怎麼會有改變？（演講以一個設問句開頭，旨在引導聽眾思考他們自己的生活。在問完問題之後，直接進入演講主體部分。在演講中，迅速切入正題非常重要。）
9歲那年，我在烏克蘭一個民間舞蹈團學跳舞。雖然隻跳了3個月，但我已決心成為一名職業舞蹈演員。
我真希望你和我一樣是那個訓練隊的一員，那樣你就會聽到角落裏傳來的悅耳琴聲，嗅到拋光鑲木地板的木質清香，看到我26歲的舞蹈老師，海倫，在訓練室裏走來走去。（在演講一開始就拋出一個問題，喚起聽眾的回憶，讓他們想想自己生活的世界。在這段話最後，自然地將聽眾引入到故事中。要注意這些感覺是如何聯係起來的：我通過描述鋼琴曲給聽眾帶來聽覺感受，通過鑲木地板來觸發聽眾的嗅覺感受，通過老師的倩影來激發聽眾的視覺感受。這樣，練舞房就變得更加真實，聽眾就可以想象出它的樣子。）
她走向前時，我努力做著大曲膝。“做得不錯！安德裏，進步很大！”過了會兒，海倫踱了回來，我又很賣勁兒地旋轉。“把腿再拉直點，這樣就好多了。”（當我說出這些動作的名字的時候，我在台上也實際演示了一遍。動作和對白能夠把聽眾更直觀地帶入到情境當中。現在，聽眾就能直觀地“看”到舞蹈班裏正在發生著什麼。）
她越是表揚我，我就越賣力。我越是賣力，她越對我讚賞有加，這讓我很有成就感。（她越是表揚我，我就越賣力。我越是賣力，她越對我讚賞有加。這種遞進排比句式很有韻律感。你不僅要有創意，還要讓你的演講詞更動聽。）
那年年末，我們得到了一次試鏡的機會。我們30位舞者中有4人將有機會進入表演團。這可是榮登大舞台的關鍵一步啊！那也是我第一次邀請母親來看我跳舞。我的母親和其他家長坐在舞台右側，評委們坐在左側。（當我準確地描述我的母親和評委坐在哪的時候，整個畫麵就更清晰地展現在聽眾眼前。現在聽眾能想象屋子裏的場景了。接下來的演講也要用到這個場景。）
我使出渾身解數表演大曲膝，我看向評委——他們麵無表情，我再看向母親——她滿麵笑意。（當我這樣說的時候，我同時做出了評委麵無表情的樣子和母親滿麵笑意的樣子。）
我賣力地做著旋轉，看向評委——依舊表情木然，朝母親看去——她笑得更開心了。（我再次做出了麵無表情和滿麵笑意的樣子。這兩個表情就成了線索。現在聽眾腦海裏這兩個表情已經分別與評委和母親聯係起來。）
隨後，我又開始認真表演大踢腿。我再次瞄了眼評委——還是板著臉，母親呢——笑容依舊。（在現場演講的時候，我其實沒有說出“板著臉”和“笑容依舊”，隻做出了相應的動作和表情。聽眾會理解我想表達的含義，因為這種形象已經在之前定格了。）
試鏡結束後，參選的30名選手都迫不及待地想知道結果。當評委一個一個念出四位入選選手的名字時，屋裏的緊張氛圍達到了極點。我以為自己會被選中，但還是落選了。（其實我可以簡單地將我落選這件事一筆帶過，但是我卻用一整段話來講述這件事。這是為什麼呢？因為我想在故事情節發展到高潮前營造出一種緊張感。要知道，為了告知聽眾問題的解決辦法，你要先引起他們的興趣，讓他們切身與故事裏的主人公有情感共鳴，讓他們感同身受，他們才會迫切想知道答案。）
我換好衣服，走出大廈，停了下來。（這裏運用了“三”原則。我用三個動作描述了我走出大廈的場景。這樣的描述比我簡單地說：“我走出了大廈。”更生動逼真。）我簡直不敢相信這一切真的發生在自己身上！我快要崩潰了，茫然不知所措。（這裏也運用了“三”原則。）
母親走過來，勸我說，“別再糾結剛才的試鏡了。人生中試鏡的機會還有很多。要有點男子漢的樣子。命運掌握在你自己手中，隻要你想做，你會成功的。”（母親的勸勉埋下了表現故事主題思想的種子。在這裏融進主題思想是非常重要的，因為在故事結尾會還會再次提到，以與之呼應。）