一、2個月嬰兒早期教育
（一）聽懂嬰兒哭聲的含義，同時滿足嬰兒的不同需求
1.饑餓這種哭聲會持續不斷，但不會聲嘶力竭的急叫。有時還伴有左右覓食和吸吮手指的動作。哭聲會隨著呼吸有節奏的高高低低，直到哭累了睡著為止。
2.要抱哭而無淚，臉上僅有苦的表情，抽抽噎噎的；嘴裏還會發出“nan nan”聲，樣子似乎怪可憐。這是嬰兒想要人抱，這時如果你抱起逗他玩，他會停止哭泣，破涕為笑。
3.不舒服如果嬰兒尿布濕了，衣著過多或過少，感覺不適，啼哭會持續不斷，悲悲戚戚，而且流淚。應及時查找原因消除不適感。
4.疼痛突然大哭，聲音洪亮，隨著一下吸氣接著就是一聲尖銳刺耳的哭聲，且哭聲急迫，甚至一直哭到喘不過氣來。這時應仔細檢查，看有什麼東西弄疼了嬰兒。
5.疾病疾病導致的哭喊，常常是持續存在或者是反複發作，新生兒尖聲哭叫常提示顱腦損傷。哭聲弱或者呻吟多是患重病。哭聲由強變弱，全身軟弱無力，可能表示病情加重。哭聲嘶啞表示發生器官的疾病。
6.鬧覺多發生在臨睡前，嬰兒哼哼嘰嘰或者大聲啼哭達十幾分鍾，父母的各種撫慰常不奏效。待嬰兒哭累了，就會慢慢睡去。
（二）多抱嬰兒
常抱嬰兒外出除能促進其運動能力外，開可以開闊嬰兒的眼界。總躺在床上的嬰兒，其視力範圍很窄，不利於眼睛的發育。常抱嬰兒外出，他不僅看到室外花花綠綠的東西，還可以看到過往的汽車，五顏六色的花草，並且可以看到別的孩子玩耍，對嬰兒來說是件很愉快的事情。這樣做，對刺激嬰兒的視力發育很有好處。
（三）媽媽寶寶要成為最佳搭檔
每個嬰兒在子宮內、出生時、出生後，都有屬於自己的特有經驗。這些經驗對於嬰兒的生活以及媽媽的照顧方法，甚至對將來在社會上的適應都會造成影響。同時媽媽也都具有各不相同的個人經驗，往往對自己的嬰兒有特殊的期待，這也會對嬰兒的反應產生影響。媽媽的期待如能和嬰兒相配合，媽媽就能夠以她自己認為是“自然”的方法來照顧嬰兒，那麼母子之間的關係，從一開始就很簡單而順利。但是萬一合不來，那麼母子之間就必須在許多方麵相互協調。
母子均必須做各種學習，嬰兒的反應會告訴媽媽應當采取更為溫柔地對待方式。媽媽的照顧方法也能使嬰兒解除緊張，雙方都會互相影響。
在出生後6個月左右時，可能就會忘記應當給予嬰兒能夠發出聲音的玩具，或者讓嬰兒做些簡單、活潑的遊戲等等。此外，在1歲左右時開始學步，媽媽往往會過於小心，怕嬰兒受到碰撞，或者摔倒，但是事實上過分的照顧，等於讓嬰兒在搖搖晃晃的時期喪失了培養獨立精神的機會。
因此，媽媽對嬰兒的各種反應，應當以適當的方法加以照顧，使嬰兒能夠幸福健康順利地成長。
（四）創造機會多讓嬰兒學習發聲
嬰兒發聲器官是語言發聲的重要器官。嬰兒2～3個月起，進入語言自發發聲階段。此時嬰兒還不能模仿成人說話，但可以聽成人和他說話的聲音，看成人說話時的表情、口唇等，此為嬰兒學習說話的準備階段。所以，要有意識地創造機會讓嬰兒多發聲，為其今後模仿成人說話做準備。
要使嬰兒喜歡發聲，首先要讓其吃好、睡好。其次，在日常生活中要通過多種活動，引逗寶寶發聲。
（五）多與嬰兒“交談”
嬰兒的言語是在與父母和其他照顧者的交往中產生的。因此從孩子很小的時候就要不斷地給予他語言刺激。同嬰兒說話要從他一生下來開始，可利用各種場合跟嬰兒說話，並且說話要富有表情，努力為孩子提供良好的語言環境。
（六）多看、多聽、多摸、多玩
豐富而適宜的刺激就像蛋白質和維生素一樣是大腦發育的基本需要，給你的孩子多看、多聽、多摸、多玩將能夠很好地促進孩子的大腦發育和智力發展。