馬克思主義是我們認識和改造世界的強大思想武器，是指導中國革命、建設和改革的行動指南。中國共產黨在馬克思主義中國化的進程中，先後產生了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想。這些理論成果都是馬克思主義同中國實際和時代特征相結合的產物，都是中國化的馬克思主義，都是中國共產黨集體智慧的結晶，都是黨必須長期堅持的指導思想。它們之間既是一脈相承的，又是與時俱進的，它們是統一的科學思想體係。
實踐在發展，馬克思主義中國化的進程在延續。黨的十六大之後，以胡錦濤為總書記的黨中央提出的以人為本、全麵協調可持續發展的科學發展觀，是對社會主義現代化建設指導思想的重大發展，是馬克思主義中國化的最新成果，是統領我國經濟社會發展全局的根本指針。
為落實《教育部關於進一步深化“三個代表”重要思想“三講”工作的通知》精神，根據教育部頒布的《全國普通高等學校“兩課”教學基本要求》，我們組織編寫了這本教材。
本書共分14章，分別介紹了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀的精神與實質，新民主主義革命理論，社會主義革命理論，社會主義本質和根本任務，社會主義初級階段理論，社會主義改革和對外開放，中國特色的社會主義經濟、政治和文化，構建社會主義和諧社會，“一國兩製”偉大構想的形成、發展和成功實踐，中國現階段的外交政策，以及中國特色社會主義事業的依靠力量和領導核心。
本書由王玉萍主編，由王麗麗、薑鵬、朱麗靜、郭燕、張萬芹等同誌具體編寫。在編寫過程中，我們力求完整、準確地體現毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的科學體係和主要思想觀點，同時努力貫徹黨和國家近年來的重大方針政策，借鑒和吸收了毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想學科研究領域的新成果，並參考了教育部和各地組織編寫的同類教材。限於我們的水平有限，這本教材一定還存在著這樣或那樣的問題，懇請各位專家和讀者不吝指正，以便今後進一步修改和完善。
編 者
2007年6月