竟然是張老師先問起小老鼠的狀況，艾利克斯好像完全忘記敏善的事情，隻是看電腦。
在沒有任何知會的情況下，她默認了送敏善回家是娜奧米的責任，雖然不計較回報，可是艾利克斯也太厚臉皮了吧！
娜奧米在心裏默默複習金敏善的忠告，“不要太快答應她”！
“她很好，已經回家休息了。”
張老師歎氣：“沒事就好。”
“其實敏善很聰明，補習一下也可以上大學呢，”她又歎氣，“如果我這個補習班還在......”
雖然物種平等這個理念很久以前就出現了，可是大家還是不可避免地找各種理由分等級。品種越是純淨的生物，就越可以在相應的圈子獲得更高的地位。比如像寶麗來這樣的虎斑貓，不知道從哪一代開始雜交出來的，和暹羅貓或者短毛貓的地位沒法比。
小動物在剛出生時是不會說話的，但是隻要通過後天的適當引導，就可以和人類或者是其他物種自然交流了。
這就是張老師一直在做的事情。
讓小貓們正常地融入社會，不會說話的小貓，就會回到一千年前的地位，淪為人類的寵物。“寵物”身份直到現在還存在，就像娜奧米對寶格麗的邀請，對於很多人來說，就像收養了一個小孩，但是對於很多心理扭曲的人，更像是多了一個發泄的出口。
近幾年，政府對於教育的投入直線下降，很多心懷不軌的人收養了“寵物“，不會說話的小動物成了他們虐待的對象。
這也是張老師當初從政府機構離職的原因之一。公職機構並不適合善良的人，正直的她得罪了很多人，所以她的補習班一直都沒有營業執照。張老師一直身體力行地去往各個星球收錄被遺棄的貓科動物。
對教育頗有心得的張老師培養了很多精英人士。
“不知道你有沒有聽說過格溫博士？”張老師很驕傲，“她一直在做貓貓腎病的研究。”
“格溫博士？是不是一隻美洲豹？”
娜奧米參與過貓貓腎病的項目，開會的時候對那隻體型優美的美洲豹印象深刻。
“是的！”
艾利克斯說：“格溫跑得超級快！本來要去做運動員的，後來考試過了，就去上了大學。”
“還有特裏，一隻不知道什麼品種的小貓，被遺棄了，差點要被馬戲團帶走，老師給撿了回來，總督府的新辦公樓，就是他設計的......”
艾利克斯朝小熊貓擠眼：“都是張老師的功勞。”
張老師撓撓頭：“我其實也沒做什麼......”
“不不，”娜奧米也說，“這是非常了不起的事情！你培養了這麼多人才！隻是我不明白為什麼他們不給你發營業執照？”
“批不下來，”艾利克斯說，“我都問了多少回了，每年去問，年年都說在審理，說什麼都不好用。”