得益於麻瓜人才引進計劃的順利推進，截至到十一月中下旬，霍格莫德村已經有七十多位通過達力和鄧布利多麵試的麻瓜人才。
霍格沃茨的教授們，課餘時間都會抽空去由尖叫棚屋改造的教授培訓屋上課，吸收麻瓜人才的先進知識和思想。
教魔法史的幽靈賓斯教授，吸收了麻瓜曆史專家教給他的唯物辯證史觀思想。
雖然幽靈、巫師跟唯物主義有點格格不入，但用辯證的思想去看待曆史，總結曆史規律，並從曆史規律中找到人類未來的前進方向，這一套理論，同樣適用於巫師群體。
賓斯教授自從吸收了這套新思想，竟變得不再渾渾噩噩，上課也不再照本宣科，用難聽的詠歎調對學生們進行催眠。
而是丟掉被過去曆任魔法界當權者刪減過的魔法史課本，精神抖擻、朝氣蓬勃地向學生們總結巫師們的發展曆史。
還旁征博引，把從麻瓜曆史專家那學來的古羅馬和華夏的古代曆史，引述給學生們。
並從客觀辯證的角度，和學生們一起總結曆史發展的規律，拓寬學生們的世界觀，提升學生們的價值觀。
賓斯教授是活了千年的幽靈，曆經多個時代，本身就是一本活的曆史書。
以往，他隻是熱衷於上課這件事本身，熱衷於確認那些雜七雜八有用沒用的史實，並沒有意識到曆史課應該對學生們起到怎樣的作用。
現在想來，他真是空活幾十年，又空死了近千年。
某個中世紀巫師的喜好和怪癖，像這種史實，就算確認的再細致、再明確，又有什麼用呢？
除了能給格蘭芬多那兩個愛搞惡作劇的問題學生帶來一點整蠱靈感，根本不能對正常學生帶來任何啟發。
賓斯教授覺醒了，下一個千年，他一定要用全新的魔法史課程，給霍格沃茨，給魔法界帶來翻天覆地的變化。
而主要教魔藥課的斯內普，也轉變了教學風格，他不再對學生們輕易施展毒舌功力，輕微體罰的現象也大致消除了。
對學生們的態度緩和了不少。
這不僅僅是因為麻瓜心理學人才通過指導，讓斯內普明白了如何粗略地分析學生們的心理，並應該以怎樣的態度和方式方法去教導學生們，才能起到更好的效果。
更是因為斯內普知道了莉莉有了複活的希望，讓他的生活有了目標和指望，內在的精神狀態較以往大不一樣。
霍格沃茨副校長、格蘭芬多學院院長、變形課教授、整個學校擔子最重、需要負責很多本屬於校長，但被懶惰校長硬推出來的事務的最佳教職工-米勒娃·麥格女士，也同樣因為麻瓜人才們的教導，而逐漸轉變了行事風格。
麥格教授其實是個很溫柔、很好說話的人。
但以往礙於身份和認知，她認為自己必須時刻保持一副嚴肅的麵容，才能樹立自身和校規校紀的權威，才能平等地嚴格對待每一個學生，才能更好地扮演學校秩序管理者這一身份。