第二次送卡，是橙橙進入小學後的第一個教師節。教師節前突然有一天，橙橙回家皺著小眉頭，一副被霜打的樣子。原來在校園裏碰到班主任黃老師，橙橙恭敬地問了一聲“黃老師好”，可老師居然沒看見似的過去了。橙橙以為老師沒聽見，又抬高聲音重新問候，黃老師緩緩回過頭，看了橙橙一眼。這次橙橙確信老師看見她了，也聽見了她的問候。可老師的眼神卻是冷淡的、漠然的，像看一張桌子或者一把椅子。老師隻是淡淡地掃她一眼，嗯了一聲，就走過去了。因為老師那個冷冰冰的眼神，橙橙忐忑了一整天。
當時，紫月以為孩子太敏感，多心了，或許老師那天家裏遇到什麼不順心的事，或許工作上遇到麻煩或者不如意，那冷淡一定不是針對橙橙的，勸說橙橙別在意。橙橙倒聽勸，很快就不再在意。不久後過教師節，鄭緒芳覺得無論如何也要表示一下，便又自作主張送去一張五百元的購物卡，悄悄地塞給老師。塞完了回家，抱怨現如今世風日下，教學風氣不正，教書育人的老師一個個都被染壞了。抱怨完了，氣就順了，因為橙橙反饋消息，老師又給她笑臉了。鄭緒芳認為那張卡起到了作用，覺得那錢花得值了。
婆婆送了就送了，紫月雖然不讚成，但明麵上也沒反對。心裏卻是別別扭扭的，對這位老師也就保留了一點看法。但不管怎麼說，一切都是為了孩子好。孩子好了，家長才能好，一切才能好。老師辛苦育人，嘔心瀝血。既然過節了，作為家長，表達一下謝意，也在情理之中。隻要日子順風順水過下去，孩子平安快樂長起來，其他一切都不重要，任何不愉快的小疙瘩都可以甩開，可以忽略不計。
紫月怎麼也沒料到，這麼快又調座位。從“好座”調到了“劣座”，成了孩子的心結，幾天沒調整過來。孩子的心結，在家長這裏卻掀起了風暴。
鄭緒芳繼續苦口婆心，“每個家長都想讓自己孩子坐在前排，坐中間，都想讓孩子和學習好的學生坐一起。教室裏的座位是死的，好座的數量也是固定的。老師照顧了別的孩子，就沒辦法照顧你的孩子。她動了你的孩子，一定是有別的家長使了‘魔法’。在眼下，這個魔法，不是錢還能是什麼？我知道，紫月啊，往外送錢咱不舒服，隻要孩子能舒服，當家長的有點兒不舒服又能怎麼樣？紫月啊，錢又不讓你出，你跟誰置氣呢？你願意你閨女在學校裏永遠被遺忘在黑暗角落，你願意看你閨女天天回家來哭鼻子抹眼淚？啊？”
眉頭緊蹙的紫月，忍不住憤怒起來，“媽，不是誰出錢的問題，關鍵是送了錢就能解決問題嗎？如果隻有錢才能解決，那我問你，這個無底洞什麼時候可以填滿？橙橙入小學這才半年，前麵的路還長得很。入學要送，過節要送，調個座位要送，老師說每半年座位調一次，調一次你送一次？什麼時候是個頭？我不想慣她這毛病！”
鄭緒芳一時被噎住，可轉瞬又開始振振有詞，“一次兩次可以，你隻要工作做到位，我不信她能一而再、再而三動你孩子！她一個女人家，臉皮能有多厚？不怕人唾沫星子淹死她？”
紫月克製不住心中突突直躥的火氣，“如果老師真把家長當成提款機，下次就不一定是座位問題，還不能找別的理由？媽，你已經送過兩次了，老師的壞毛病就是這麼給慣出來的。她是不是覺得橙橙家長很有錢？有錢就可以想法子禍害？我們這是送孩子去上學，光明正大地接受國家教育，學費、雜費、服裝費、生活費，該交的都交過了，哪一筆都沒少一分，為什麼還要再偷偷摸摸給老師送？誰給她的權力領了國家工資還要收家長紅包？我不是吝嗇這點兒小錢，我們家不差這個錢，我就想不明白，我就是對這種醜惡行為特別痛恨，深惡痛絕！不送！除非孩子將來長大有了能力回來看望恩師，送點兒禮物表示感恩，在這之前我不會替她送，現在不送，任何時候都不送，一個子兒也不送！”