日本是一個很注重教育的國家，這是從明治維新以來就有的傳統。
日本之所以能夠從戰後的廢墟上逐步恢複過來，除了美國的幫助外，更重要的還是教育。
雖說當時美國在日本下了海量的訂單，可是如果日本人是一群非洲的大猩猩，什麼都不會做，那不也是兩眼一抹黑，抓瞎不是。
吃苦耐勞的日本人，在產業轉移的浪潮中，找準了自己的定位。從造船業和電子行業入手，逐步的實現了經濟的複蘇。創造了從二十世紀八十年代的輝煌。
不過，雖然日本注重教育，但是，普通的人能夠進行的，大概也就隻有基礎教育。大學還是屬於高等學府，現在的日本適齡考生又不少，所以，錄取率也並算不上很高。遠沒有到後來台灣七分上大學的地步。
所以說，阪田幸的好好學習，並不是說他真的要把所有的知識融會貫通。而是，隻要他比同一屆的考生，多知道一點，多考一點分就好了。把他們都淘汰掉，自己就上去了。
上學，從來就是個優中選優的過程。
成績好的能去更好的班級，而去更好班級的，又能有更好的成績。這是一個對於好學生來說，很好的良性循環。對不好的學生，似乎很難有那麼一點翻身機會的循環……
林彥這種不隨大流，在循環裏走，而是死皮賴臉待在較底層的家夥，也是個不折不扣的異類。
進了屋子，機械狀態的阪田幸在看書，他一共看了不到十分鍾，就覺得累了……打了個哈欠，準備睡覺了……
林彥用一種類似於陰魂不散的聲音說道，“難道你喜歡過悲慘的生活麼？”
阪田幸癱下去的身體，立馬伸直了，他說道，“小彥，先讓我休息一會，我們來說一些有趣的事情吧。”
林彥用一種很懷疑的目光看著阪田幸，剛剛看了十分鍾書，也許連狀態都沒有進，就覺得自己很累的他，要和自己談一些有趣的事情，那絕對不是個好兆頭，他絕對能就這這個一個話題，談上幾個小時。
不過，也因此林彥有些放心了，阪田幸依舊還是那個阪田幸，沒有什麼變化。他沒有病真是太好了。
呸！我這在想什麼呢？林彥在心裏啐了自己一口。自己怎麼就不能盼著小幸幹點什麼好事。偏偏在期待著他不學好。
“不行！趕快學習！”林彥嚴詞拒絕了阪田幸的大拖延術，拖延症這種東西，每個人都會有。但是，有的人隻是很輕的，不影響日常生活學習的。
而阪田幸的拖延症就很嚴重，他這種每天起床到學校，精準到秒不遲到的選手。說他沒有拖延症，那才有鬼了。
“不要這麼絕情麼……學習的事情這麼難，就應該交給聰明的家夥，我這麼笨，怎麼學也不會學會的啊……”
阪田幸用哀求的語氣在賣蠢。
林彥看在阪田幸都說自己是個笨蛋的份上，依舊說了不行。同時，他也在腦海裏反思著，是不是阪田幸不學習也有自己的原因。
因為，自己是個男人，沒有一點吸引力。要找一個豪-胸美-衣的美女來督促他，他或許就會好好學習了吧。