進行到第二個話題。
林舒晚的目光，有意無意地，落在坐在後排靠窗位置的男孩身上。
直覺告訴她，這個男孩子，看起來沉默寡言，心裏的想法卻應該是很豐富的。
沒有聽到他的發言，讓林舒晚覺得，略微有些可惜。
雖說她是研究愛情話題的。
但，畢竟這些孩子們在這個年紀，對這個話題還知之尚淺。
這是她最近在江淮市各個學校，開的第十多場班會了。
迄今為止，林舒晚在孩子們這裏收集到的回答資料，大多也是來自前兩個話題。
到第三個話題的時候，更多都是她說，同學們聽。
大部分情況下，都是沒有同學敢於說話的。
“老師！我知道！友情就是一起ch……啊不對，是一起做作業！”
“老師老師，我和小紅是朋友，我們放學的時候每天都手牽手一起回家！”
“嗚嗚嗚嗚，老師，我沒有朋友了，她昨天吃我的幹脆麵的時候多吃了一根，我不理她了！”
“老師，我有一個朋友，他說他覺得你好漂亮，好可愛！”
“老師……”
說到友情，孩子們的話題，顯然變得更多。
不一會兒，就出現了很多同學的朋友，都想要找老師要電話號碼。
黎星墨依然沒有說話。
從記事開始，黎星墨在別的同學眼裏，都是比較特立獨行的。
或許，是因為他對朋友的定義，是那種平平淡淡，卻又總能在彼此需要的時候，互相幫助的關係吧。
這個時候的黎星墨，並不知道，君子之交淡如水，這句話的含義。
他也從來都沒有期待過，自己未來，會有收獲，一大群朋友的那一天。
這個話題，讓黎星墨的心情和興致，都顯得不那麼高。
“老師的電話號碼，就等以後有緣分的時候，再告訴大家吧……”
林舒晚對這樣的場景，大概也是習慣了。
溫柔笑著記錄了一會兒後，接著後續的話題。
“那麼，最後，就是關於愛情的看法了。”
“這個話題，對你們來說，應該還有一些陌生。”
“老師有一些內容，可以先和大家分享。”
“等一下如果有同學要補充的，再舉手，告訴老師。”
林舒晚微笑著，在講台上侃侃而談。
這個年紀的小孩子，其實，根本不明白，所謂的愛情，到底如何去定義。
所以，林舒晚的這場分享，也就是起到一個，理論啟蒙的作用。
江城人文大學情感研究中心指出，如果人在小時候，沒有經曆過正確的情感啟蒙課程指導。
那麼，大概率會以自己的父母為藍本，在未來去模仿，關於愛情的態度。
但，有一個很遺憾的事實是。
大部分人的父母身上，往往，根本就看不到愛情的影子。
這也是林舒晚，去做這個分享的，動力和目的。
從小樹立對愛情的正確態度，在未來長大後，才有更大的機會，收獲一份，屬於自己的美好愛情。
……
“同學們，你們聽懂了嗎？”
“當然，以上，隻是林老師短暫的二十多年人生，提煉出來的個人觀點。”
“如果大家有什麼想要補充的，也歡迎告訴老師。”
“告訴老師，你們認為的，愛情的最好狀態，是什麼樣的？”
“等你們長大之後，也可以去努力追尋，自己心目中的，那份理想的愛情喔。”
林舒晚微笑著，在講台上，侃侃而談。
看著同學們純潔而懵懂疑惑的目光，心中又不禁失笑。
這樣的問題，對這個年紀的孩子們來說，還是太難了。
不過，等他們年紀成長之後，應該，慢慢就都會明白的。
林舒晚頓了一下，就準備，結束這堂課程。
“林老師！”
這時候，教室後排靠窗的地方。
一道稚嫩的男孩嗓音，忽然響起。