蔚藍星。
星曆2189年5月30號。
龍國，武城。
第二中學，高三（二班）。
“同學們，再過三十天就到全國統一查詢覺醒天賦等級的日子，到時候凡是年滿十八歲的覺醒者都有一次查詢覺醒天賦等級的機會。”
“在這裏，我再強調一次，在查詢覺醒天賦等級的時候，同學們一定要全神貫注的感受空氣中的屬性分子。”
“你們要用心去仔細感受自己所親和的屬性分子，既每分鍾吸收到體內親近的屬性分子越高，到時測試時覺醒的天賦等級就會越高。”
“至於覺醒天賦等級的重要性，我已經講過很多遍了，我相信你們每個人都很清楚，在這裏我就不再過多的講了。”
“這次的查詢覺醒天賦等級，事關到你們以後能否上到一所好的大學，以及以後命運的走向，同學們到時一定要全力以赴啊！”
“……”
一位年紀將近半百、戴著眼鏡的男性老師正站在講台上。
他的兩鬢已經泛起了絲絲白發，但眼神裏卻透露出對教書育人的熱情和執著。
隻見他手持粉筆，在黑板上奮筆疾書，一邊寫著，一邊用洪亮而清晰的聲音向學生們詳細地解釋著。
陽光透過窗戶灑在教室裏，照亮了老師略顯蒼老的麵容，也映照出他背後那塊寫滿密密麻麻字跡的黑板。
盡管歲月在他身上留下了痕跡，但他對於教育事業的熱愛與專注卻絲毫未減。
在這漫長的教學生涯中，他始終如一地堅守崗位，將自己的智慧和經驗傳授給一代又一代的學子們。
這位已至知命之年的男老師，是二中高三（二班）的班主任‘孔睿智’。
時光如白駒過隙般匆匆流逝，不知不覺間，他已在此處辛勤耕耘了二十餘個寒暑。
有關他的傳聞不勝枚舉，但最為人津津樂道的還是那一段漫長而又輝煌的教學生涯。
歲月或許在他臉上留下了些許痕跡，卻無法磨滅他對教育事業的滿腔熱忱與執著追求。
而坐在講台下方的江墨，此刻隻覺得天旋地轉、頭暈眼花。
他瞪大眼睛，望著周圍既熟悉又陌生的環境，臉上滿是驚愕和困惑。
原來，此時這個江墨並非此界之人，而是剛剛從地球穿越而來！
麵對這突如其來的變故，他完全摸不著頭腦，心中仿佛有無數個問號在翻騰：
“我剛剛明明走在去公司上班的路上啊？！怎麼會莫名其妙地出現在這裏？！還坐在教室裏聽起課來了呢？......”
正當他百思不得其解之際，一股強烈的刺痛感猛然襲來，如潮水般迅速蔓延大腦乃至全身的每一根神經。
江墨不堪痛苦的雙手不受控製地緊緊抱住頭部，似乎想要借此減輕那撕心裂肺的疼痛。
......兩秒半後，那股刺痛感如潮水般迅速退去，仿佛它從未出現過一般。
然而，與此同時，一股強大的洪流卻驟然間湧上心頭——無數的記憶碎片如雪片般紛紛揚揚地飄落下來，源源不斷地湧入了他的腦海之中。
這些記憶錯綜複雜、千頭萬緒，讓人應接不暇。
它們像是被封印在一個巨大的寶庫裏，如今終於重見天日；
又好似一顆顆璀璨的星辰，在無盡的黑暗中閃爍著微弱但堅定的光芒。
每一段記憶都帶著獨特的情感和故事，或喜悅、或悲傷、或憤怒、或恐懼……如同一部波瀾壯闊的史詩畫卷展現在眼前。
講台上的孔主任將目光從手中的教材移開，緩緩抬起頭，眼神犀利地掃過台下的學生們。
突然間，他似乎注意到了坐在台下的江墨有些不對勁。
看著江墨低著頭，雙手緊握著頭，看起來十分痛苦的模樣。
孔主任微微皺起眉頭，但很快恢複了平靜。
他清了清嗓子，用低沉而嚴肅的聲音向江墨發問：
“江墨同學，請你站起來回答一下這個問題。”
“蔚藍星上空氣中的屬性分子究竟是在哪一年被首次發現的呢？”
整個教室瞬間變得鴉雀無聲，所有人的目光都集中在了江墨身上。
反觀台下坐著的江墨，雖然大腦時不時的還是會傳來陣陣的刺痛感。
江墨並感覺自己的心跳陡然加快，額頭上也冒出了一層細汗。
然而，盡管頭痛欲裂得仿佛要炸開一般，但他依然咬緊牙關，艱難地支撐起身體，然後深吸一口氣，讓自己的思維迅速活躍起來。
稍稍整理了一下腦海中的信息後，他毫不猶豫地張開嘴巴，用堅定而清晰的聲音回答道：
“屬性分子最早是在星曆 2123 年被人類所發現的。”