1980年的人口普查結果，我們知道教育程度越高的人，子女越少。他們看得出小家庭的好處，他們了解到大家庭所帶來的負擔。當一個受過良好教育、有高入息的婦女不再工作時，她本人的事業和家庭的總入息將受到嚴重的影響。這會產生嚴重的後果，可是後果將來會更加嚴重。
天賦比後天環境重要：一個人的表現，得由他的天賦和教養而定。有越來越多的證據證明：一個人與生俱來的天賦素質，比教育和環境等因素的培養，更能決定他的能力表現。有人曾經研究過同卵雙生的孿生子在出世時就分別送給屬於不同社會、經濟階級的不同家庭撫養的情形。研究結果顯示，雖然環境不同，他們的表現卻非常接近。其中一項研究是由美國明尼蘇達大學的湯姆斯？布紮特教授進行的。他到處尋找同卵雙生的孿生子，不論年齡多大——20多歲、30多歲或40多歲。他們測驗這些孿生子的詞彙、習慣和對顏色、食物、朋友等的好惡愛憎。所得到的結論是：80%和天賦和遺傳有關，另外20%和不同的環境和教養有關。
雖然個人的表現隻有20%靠培養，但群體的表現，遠超過20%是要看訓練和組織而定的。就拿東、西德人來比較一下。他們的遺傳結構雖然一樣，但在表現方麵就有天淵之別了。朝鮮和韓國人也一樣。他們的表現不同，主要是因為社會、行政和經濟製度不同的關係。
因此，每個新加坡人，不論他們的天賦素質怎樣，我們都應幫助他們，通過更好的訓練和教育發揮其所長，這是很重要的。
1980年人口普查結果顯示：我們雖然已經把出生率降低了，但很不均等。教育程度越高的婦女，孩子越少，但她們卻有更好的經濟條件，為子女提供更好的環境培養和照顧子女。40歲以下沒有教育資格的婦女，每人平均生育大約3個孩子，雖然她們的入息和經濟條件有限，不能給子女額外的照顧、幫助和所需的激勵。小學程度的婦女平均生育大約2個孩子，中學程度的生育1（1/4）個，高中程度的生育1（1/3）個，大學程度的生育1（1/4）個。
這些數字使我感到非常局促不安，因此，我決定不用它作為將來的基礎。數字顯示年齡10～39歲的已婚婦女的子女人數。我曾索取有關年紀較大，即35～39歲的婦女的數字，她們的子女人數比較多。在調整了該年齡組裏未婚婦女人數之後，所得平均數字如下：
沒有受過教育——3.5個：小學——2.7個：中學——1.9個：高中——2.0個：大專——1.65個：如果那些10～34歲較年輕婦女的生育習慣和那些35～39歲年齡較大婦女的一樣，情形就不會那麼糟了，雖然還不是很好。那些沒有受過教育的人，生育孩子的數目還是比受過大專或中學教育的人多出1倍以上，因為後者並沒有生育至少2個子女以代替父母兩人。
今晚我用這些比較不會令人不安的數字作為我的論據。照我看來，年紀較輕的婦女實際上將會比目前生育多一些孩子，不過總不會多過年紀較大的婦女。
1960年以前，大多數的女孩子沒有受教育。法律允許一夫多妻製，而人們也實行這種製度。
給婦女平等受教育機會：我們首先普及教育，然後給婦女平等的就業機會，接著在1960年製定了一夫一妻製，結果把我國人民的生育習慣改變了。我們在60年代初期為第一代人提供普及教育，到了60年代和70年代就有一大群能幹的子女。他們的家長都很聰明，許多根本沒有受過教育。在他們家長那一代裏，不論是能幹或能力較差的，他們的家庭都很大。這麼一次大豐收是沒有可能再重複的。因為這一代沒有受過教育的家長的子女，在60年代後期和70年代接受了教育。而那些聰明伶俐的都能出人頭地、考進大學，結婚後，他們都將隻生育少於2個子女，他們不會像父母那樣喜歡大家庭。
如果我們繼續以這種不平衡的方式繁育下去，我們將沒有辦法維持我們目前的水準。才能的水準將會降低。我們的經濟將呆滯不前，行政將受打擊，社會將會日走下坡。再過25年，我們的大學畢業生將從每2個變成1個（這是有點誇張，目的隻是要強調這一點），而沒有受過教育的工人卻從每2個變成3個。因此，我們怎麼能避免降低我們的表現水準呢？更糟的是，在將快來臨的電腦化和機器人社會裏，我們需要更多受良好教育的工人，少一些都不行。
社會趨勢：教育程度越高子女越少：在所有的社會裏，都有這種趨勢：教育程度越高的人，子女越少，而教育程度越低的人，子女反而更多。但是，卻沒有一個社會曾經把這種過程縮短到隻是稍微超過一代的時間，也就是從50年代到70年代。這可以從1980年人口普查統計數字中看出來。