兩個學校的交流也是從才藝開始，牛津大這邊派了一個同學，來了一個小提琴協奏曲。
布宜諾斯這邊的學校同樣也來了一個小提琴協奏，比他們的難度係數還要高，直接將他們比下去。
牛津大這邊展示爵士音樂敲架子鼓的，布宜諾斯這邊也出了這方麵的人才，同樣玩的比他們還花，節奏感更足。
牛津大這邊來了一個鋼琴演奏，布宜諾斯這邊同樣也展示這個才藝，高山流水談的讓人漸入佳境，從意境跟技術可比他們高很多。
這樣隻要牛津大這邊出來一個才藝，布宜諾斯這邊就對應的上來一個對手，兩個學校你來我往，相互比拚了十多個項目。
現在的年輕人，家庭條件都好，從小到大幾乎都是在各種補習班成長起來的，哪個人還沒有一點點才藝，有擅長吹拉彈唱的，有擅長管弦樂的，總之都是在藝術氛圍當中成長出來的。
方對比的模式簡直就是在伯仲之間，不分高低。
這多師生都出來挑戰，而埃文斯也終於搶到了一個機會。
埃文斯激動壞了，終於搶到了名額急忙站起來，麵對布宜諾斯吉普利的學生用中文自我介紹。
“布宜諾斯吉普利學校的老師還有同學們大家好，我是牛津大的埃文斯。”
“我很喜歡中文，也對中文的古詩詞很感興趣，我也想通過這次才藝比拚跟貴校的學生比試一下關於詩詞方麵的才藝。”
“我要用貴國的語言來做一首詩，我也想請貴校的江航來用我國的語言做詩如何。”
江航在下麵坐著，看著這些同學們展示自己的才藝，正悠閑的無所事事，突然就聽到有人點了自己的名字。
“聽說江航老師的文學水平非常的棒，我也是慕名而來，想跟江航老師切磋一下詩詞歌賦。”埃文斯說道。
江航聽到埃文斯的話就是一愣，竟然有人敢跟他比詩詞歌賦？
這是主動來挑釁自己了。
指名道姓的讓自己出來應戰。
江航突然明白了，原來他們在這裏給自己挖坑了，想在這個環節設計自己讓自己出醜。
用他們國家的語言做事，這是純粹的難為自己。
不會呀？
不是，也不完全不會。
原本一很躊躇，人家挑戰自己又不能不應戰，說出去很丟人，同時也丟自己學校的臉麵，忽然腦海中一閃，江航不由露出了邪魅的一笑。
“你的意思是你用我們國家的語言做詩，我用你們國家的語言，具體的內容沒有限定吧？”江航問道。
“即興的做詩沒有任何的規範，也不會限定內容。”埃文斯說道。
“好吧！”江航笑道。
“？”埃文斯就是一愣。
對方答應的太快了，不應該拒絕的嗎？
不應該不會嗎？
他的英文水平不是很高的，怎麼可能做出詩來？
難道他強作鎮定？
一定是這樣，做為校方帶隊的老師，一上來就不敢接受挑戰，覺得更丟人吧，不過，他一會兒就讓江航好好的丟人現眼。