謝韻兒明明不想走，可她卻非要堅持離京，沈溪覺得大約是她有強迫症吧，這屬於典型的封建思想荼毒的結果，為了報恩和顧全大局，便要犧牲個人的幸福，刻薄自己才可以心安理得。
送謝韻兒走時，望著謝韻兒那不舍而糾結的神色，沈溪很想一句：“娘子，你的自虐症很嚴重啊。”
謝韻兒離開前，跟沈溪過了一段時間恩愛的夫妻生活，她這一走，沈溪突然覺得有些不太習慣。
很多事都是不經曆便不會想，一旦體驗過那種美妙滋味後，就會形成某種習慣，就好似成癮一樣，再難心平氣和。
為了適應謝韻兒走之後的生活，沈溪隻能寄情工作來麻醉自己，可問題是沈溪目前的工作實在太清閑了。
逢四、九才去給太子上課，別的時候就算加上編講案，也用不了太多時間。
在汀州時，他尚且可以通過幫惠娘經營生意，又或者是寫本刊印等方式來打無聊的時間，可如今連點兒精神寄托都沒有。
官場跟科舉一樣是個熬人的地方！
沈溪用了三年多時間完成別人十幾年甚至是幾十年的科舉之路，一步登。可進入官場後，他仍舊處於食物鏈底層，想往往上爬，卻再也沒有類似科舉之類的捷徑，隻能一點點打磨，等把那些老家夥都熬死了，就輪到他上位了……官場中最講究的就是論資排輩。
沈溪用了幾時間整理心學理論，以他的名望尚未到為自己著書立言的程度，權且當這是打時間。
謝丕對沈溪的心學理論頗為推崇，隻要就閑暇就會來沈家拜訪，一方麵是為了探討心學，另一方麵就是為了跟沈溪攀關係。
連沈溪都覺得，謝遷這兒子有些熱情過頭，以謝遷在朝中的身份地位，宰相門前還七品官呢，謝丕實在沒必要跟他這麼一個正六品的微末官走得太近。
過了九月，氣逐漸轉涼，沈溪按部就班地給朱厚照上課，講的都是通俗曆史，從秦漢到元明，朱厚照聽得馬馬虎虎。
雖朱厚照並不太想上課，可沈溪的課終歸比別人講得更有趣味些，所以剛開始還好，一直堅持上課。
王鏊找沈溪談過話，大意是讓他在教學時循規蹈矩，不能再對太子提一些無關學習的內容，諸如促織、蹴鞠之類，這讓沈溪講課的趣味性大為減少。朱厚照到後麵曆史聽多了，覺得沒甚趣味，便詢問沈溪有什麼好玩的，每每這個時候沈溪都是三緘其口，連續忤逆太子的結果便是朱厚照對沈溪不理不睬。
在對沈溪的曆史課興趣減弱後，朱厚照又開始逃課，沈溪對此沒什麼好的應對辦法。
這也不準，那也不行，稍有逾越就是違製，這嚴重束縛了沈溪的手腳以及講課的積極性。好在沈溪也想明白了，反正是混日子，沒必要那麼認真。既然別人對熊孩子沒轍，沈溪覺得自己也沒必要逞強。
誠然，一次兩次用好玩的東西能把熊孩子的心給勾住，但這終歸屬於飲鴆止渴，皇帝的忍耐是有限度的，一旦哪皇帝不爽了，降職罰俸都是輕的，直接來個“令其致仕永不敘用”那就嗚呼哀哉。
如今朱厚照對於玩蛐蛐沒興趣，但對踢蹴鞠卻非常上癮，沈溪非常懷疑朱厚照以後身邊會不會出個“高俅第二”。
秋匆匆過去，初冬第一場雪來得很早，氣逐漸變得寒冷，沈溪出門得換上厚重的冬裝了。
剛到京城時，沈溪沒時間到城裏各處走走，如今他有了閑暇，謝韻兒一走，林黛仍舊在使性子，在家裏悶著沒甚趣味，去詹事府也無事可做，於是沈溪便到京城各處看看，領略一下大明京師的風土人情。