在大學校報工作的朋友近日遇到一件“怪事”，說是他一個同事，找來幾個學生幫忙整理一些材料。學生也倒是很賣力，但在做完同事說了謝謝之後，那些學生竟然一致要求，讓老師給校報寫則表揚新聞。朋友聽了同事的敘述，當場便拒絕掉了，後又覺得氣憤不過，在自己博客上寫一篇文章，將這幾個討要表揚的學生憤憤批了一通。說曆來我們的優良傳統是做了好事不留名的，怎麼走到年輕一代這裏，不僅將之無情地拋棄掉，還要大張旗鼓地討要榮譽？如果是這樣，這好事還是不做的好，否則，反而讓人覺得不如請鍾點工來得舒服。
這篇文章一發出來，卻並沒有引來朋友想象的共鳴，反而是大量的反駁文字擠滿了他的博客。看上去多是年輕的學生，說：“老師你憑什麼扼殺掉我們討要榮譽的權利？而今是自我張揚的時代，做了好事，拿到應屬於我們的榮耀，這樣合情合理的事情，為什麼不應該？如果人人都學了雷鋒，隱掉名姓，那麼畢業鑒定的時候，我們又拿什麼東西，來向社會證明自己所做過的一切？”更有一個學生，毫不客氣地諷刺說：“這位老師，你是從上世紀60年代爬出來的虛偽的老夫子吧？”
朋友當然不至於這麼老，但70年代初的他，還是無法接受這樣的怪論，遂向我求教。而我，卻隻是淡淡笑著丟給他一句話：“你真的是老了。”
又想起讀初中的小外甥，有一天很委屈地向我抱怨說，為什麼每次做語文閱讀，總是達不到老師規定的標準答案呢？甚至有時候，會因此被老師狠狠地批一頓思想不正，或是品性自私。隨後便給我看最近他剛做的一道題，是一篇小的短文，說是父親去世後，給兄弟三人留下了大筆未分的遺產。但在最後分配的時候，老二老三卻私自做主，將所有財產瓜分完畢，隻給老大留下一個體弱多病的母親。老大覺得鬱悶，他的朋友便打電話來勸慰。題目要求學生用幾句話將朋友的勸慰補充出來，小外甥便很自信地回答道：為什麼不去法院告他們呢，用法律拿回你應得的部分，畢竟，母親不是你一個人的，憑什麼要讓你自己盡孝？
這樣的答案，很無情地被老師判了零分。題目的標準答案是，能夠給母親盡孝，且將我們的愛獻給母親，難道不是父輩留給子女的最好的遺產嗎？這樣的答案，真的是符合我們成人的思維嗎，還是隻是用蒙了華麗外衣的虛偽的言詞，來安慰自己因為道德而無法張開的口？無可置疑，這是一篇很好的給學生進行思想教育的文章，但為什麼，我們不能容忍那些真實的聲音，為什麼在麵對新一代人張揚自我的言行時，會覺得憤怒，甚至恐慌？難道我們真的是老了，無法跨越兩代人之間道德上的溝壑？
我把這兩件事拿來問一位外國友人，她很吃驚於我的問題，說：“我討回我應該得到的榮譽，用法律來維護自己的利益，這怎麼能說是不符道德呢？難道你們中國的道德，不是在首先尊重個人利益的前提下進行的嗎？如果我們連自己最基本的應得的東西都無法滿足，那麼，社會又憑什麼要求我們如此地高尚？況且，我求助於法律，不僅沒有抹殺掉對母親的愛，恰恰是為了更好地愛母親，讓她能夠得到所有孩子的愛，法律與道德，並不是相悖的吧。”