“都到齊了是吧？”文老虎上到講座上環視了一下教室，然後熟練地翻開他剛剛帶進來的課本準備講課。忽然，他翻書的動作停了下來，抬起頭眯起眼睛看向陳笑所坐的位子。雖然他記憶力最近因為年紀的關係已經開始慢慢地消弱，但他還是可以清楚的記得陳笑現在的位子上坐著的並不是一個形象非常良好的學生，應該是那個學校聞名的不良惡霸才對。
“難道是我記錯了嗎？不應該啊，在哪的明明是…唉，我真的已經老咯。可是那麼簡單的事我應該沒有記錯才對啊，一定是幻覺一定是幻覺，等一下就會好起來的，然後他也會消失的。可他真的好真實，完全沒有幻覺的模糊感啊……”文老虎在講台上自言自語著，顯然他還不知道陳笑改變造型的事。文老虎就是這麼一個人，他不僅是穿衣風格還是性格，都和華夏古時的文人沒兩樣。他性格有點固執和迂腐，不喜歡接受新的東西，他不喜歡現代的電子產品，尤其是手機，所以消息閉塞的他不知道陳笑的事也在學生們的意料之中。
文老虎這個人有兩個麵，一麵是學生害怕那一麵：被摸了屁股的老虎，另外一麵則是學生喜愛的一麵：平時迷迷糊糊的小貓咪。任何事情都有兩麵性的，要是文老虎隻有讓學生們害怕的那一麵的話，他早就不在這個學校教書了。
“文老師，他就是陳笑。原本就是坐在那個位子上的陳笑，您真的對他沒有一點印象嗎？”這時雷軍的出聲解開了文老虎心中的疑惑，文老虎定睛一看教室上那個自己印象不深的學生還真的是以前那個不良學生陳笑。在進教室的路上，文老虎其實也有聽到同事們或者學生們談論陳笑有所改變的話題，隻是對此嗤之以鼻。文老虎教了那麼多年的書，像陳笑這樣搗蛋的學生他在所教的學生中可以說了寥寥無幾。而這樣學生最後的下場無一例外全部都成了社會上不堪一用的爛泥，沒有一個能回頭是岸的。不過話說回來，如果陳笑真的是浪子回頭的話，身為教育者的他還是感到很欣慰的。
在雷軍提醒文老虎的時候，教室中響起一片嘻笑聲。為什麼身為老師而且還是本班班主任的文老虎會認不出陳笑來呢？答案當然是以前的陳笑表現的太突出了，而回複正常形象時才導致文老虎認不出來。做學生做到陳笑這個境界，學生們也是醉了。
“安靜安靜，現在是上課時間。”既然問題已經搞清楚了，那麼文老虎也就可以開始上課了。在魔都私立高校的學生群體中，文老虎的話就如同不可抗逆的聖旨。文老虎一聲令下，教室的笑聲瞬間消聲滅跡，學生除了陳笑，個個都低頭看書跟隨文老虎的講課的節奏用工學習。而陳笑在坐上自己的位子後，一言不發，隻是眼睛無神沒有焦距地向前看著，仿佛前方有著什麼吸引他的東西。
“嗨嗨，笑哥，你今天是怎麼啦？怎麼感覺你魂不守舍心不在焉的，這可不像平時威風八麵風光無限的惡霸陳笑啊！”在陳笑旁邊的雷軍用化學課本擋著臉龐，小聲向陳笑問道。雷軍在這個階級化的學校中也算是一個不大不小的二代，可他還是對文老虎心生恐懼。但他為了兄弟兩肋插刀的那份心衝破了他對文大魔王的恐懼，在他的心中陳笑這個哥們值得他去冒險。雖然有一大部分的原因是因為他完全聽不懂文老虎講的課，對他來說文老虎所講的東西就像是小學生遇到諾貝爾獲獎碩士論文命題，初中生聽愛因斯坦講神書相對論，西門大官人演繹至高藝術金瓶梅……後麵那個…雷軍好像還是懂的。
“沒什麼。這是感歎他們對社會的理解實在是太美好了，等他們接觸社會就知道什麼叫殘酷的現實了。有時候無知真的是一種福啊。”
在教室中正在認真學習的學生們把社會想的太簡單了，以為隻要用功學習之後會用到的知識畢業就出人頭地。是，有人是憑著自己的才華過上了自己想要的生活，但這隻是一小部分人，更多的是有才華沒處施展的，因為他們的位置都被沒有相對知識能力的關係戶給霸占了。