不要把孩子“囚”禁在書房裏
有些家長為了不讓孩子輸在所謂的“起跑線”上，孩子一放學回家就又把他關在了家中的課堂裏接著學，這種做法就能讓孩子贏在“起跑線”上嗎？
王鵬已是高三學生了，他學習很刻苦，每天放學回家父母什麼都不讓他幹，他的成績一直排在年級前三名，考清華肯定是沒問題，許多親友鄰居都說他爸爸媽媽養了一個好兒子。父母聽了比吃了蜜還甜，從此對他的飲食起居照顧得更加周到了。有一天，王鵬放學回家，爸爸媽媽都不在，給他留了紙條，告訴他外婆病了，爸爸媽媽送她去醫院了，讓王鵬自己做飯吃。平時都是媽媽把可口聽飯菜擺到他麵前，可現在怎麼辦？王鵬可犯了愁。要不就煮方便麵吧，費了半天勁，總算把火打開了，放進水和方便麵，還像媽媽平時煮麵一樣放了兩個雞蛋，最後的結果是麵軟得已經盛不起來，味道也不怎麼樣，還滿鍋的雞蛋皮根本沒法吃，最後隻好餓著肚子了。
其實，這樣的例子並不新鮮，現在很多孩子不都這樣嗎？書本知識說起來頭頭是道，可是他們連最基本生活常識都沒有，連最基本的照顧自己的能力都缺乏。“高分低能”仍是存在於很多孩子身上的大問題。現在很多家庭都為孩子布置了一個舒適、安逸的書房，高檔的書桌、精美的書架、琳琅滿目的各種參考資料、價格不菲的電子詞典……在父母挖空心思為孩子布置學習環境之時，卻沒想到，他們在用這些束縛住孩子的手腳，將孩子牢牢的捆綁在知識理論中，讓他們與社會現實分離，與生活常識絕緣。在學習書本知識之外，孩子還應該學習一些其他的在生活中比較實用的知識。這對孩子更好地應對生活現實，將來更好地步入社會是有好處的。父母在注重孩子書本知識的學習之外，還有必要教給孩子一些必要的生活常識，比如：
1.認識藥品及了解用藥常識
家庭中，通常都存有一定數量的藥品以備急需，父母可以把一些常用藥品拿出來教孩子辨認，使孩子逐漸了解藥品的名稱、用途及用法。這樣既讓孩子增長了知識，又降低了發生危險的可能性。另外在帶孩子上醫院看病的時候，還可順便教孩子認識醫院，了解各個科別、看病的程序和方法。在可能的情況下簡單地告訴他們某些醫療器械的用途，以便解除孩子對醫生的恐懼感，學會配合治病，或在發生意外事件時，能自己到醫院求助。這些都有利於孩子將來更好地獨立生活。
2.教孩子認識用小工具及安全使用的方法
父母在使用這些工具時，可以順便告訴孩子這些工具的名稱及安全使用的方法。還可以給孩子提供一些比較安全的小工具，諸如餐刀、不帶尖的剪刀、小型的錘子、鉗子等，讓孩子邊玩邊學，既熟悉了各種工具的種類和功能，又在使用的過程中開發孩子的動作技巧。
3.避免被壞人傷害
孩子獨自在外時碰見壞人的機會是存在的，由於孩子年幼無知又缺乏這方麵的經驗，很容易上當受騙。為了避免孩子受到壞人的傷害，父母要告訴孩子這世界上有壞人的存在，並囑咐孩子不要接受陌生人的禮物，不要到陌生人家中去，也不要請陌生人到自己家裏來，女孩則不要讓父母以外的人撫摸自己的身體，碰到存心不良的人糾纏時，要趕快跑到人多的地方或呼叫警察，還可大聲呼救或跑到附近的居民家。
為了讓孩子增加社會常識，耳聞不如親見，父母應該多帶孩子到外麵走走，到各種場合中增長見識。所謂“讀萬卷書，行萬裏路”，在社會的大學中，孩子也有無窮的知識需要學習。父母千萬不要忽視了孩子對社會知識的學習，使孩子成為不諳世事的書呆子。
給孩子房間，更要給孩子空間
在家裏能擁有自己專有房間，這在過去對於孩子來說連想都不敢想，現在的生活條件改善了，在孩子很小時，有的父母就會為孩子準備好孩子自己的房間，而且在孩子的房間裏，有著最豪華的布置，讓孩子在裏麵開心地玩樂，安心地做作業。可是父母是否會想到，孩子需要的不僅僅是形式上獨立的房間，更要有屬於自己的、自由的遐想空間。