在多年的教育實踐中，尤其在17年的校長崗位上，我越來越強烈地體會到“文化”在學生發展、教師發展、學校發展中的重要作用。因此，從宏觀和微觀的角度思考、探索學校文化的理論和實踐體係，是我近幾年工作中一以貫之的主旨。
從專著《承擔文化立人的曆史使命》的出版到現在已有3年多了，在這三年裏，我一如既往無時無刻不在繼續深入研究學校文化的打造。自2008年8月我來到洪塘中學時起，麵對一個全新的學校，我有機會更加係統、全麵地著手這一工作，小到校訓、樓名的擬定，大到學科文化發展規劃，全方位地開展了學校文化體係的構築與實踐。本書《夯實學校發展的文化根基——學科文化建設的思考與探索》，作為我教育文化係列著作中的第二部，算是對近年來工作的一次初步小結，也比較微觀地對學校的課堂文化、教師的人格文化等做了描述，希望能較完整地體現我的教育文化觀。
在未來，我還將關注“課堂文化”。作為學校工作的主陣地，怎樣變革舊有的課堂文化窠臼？如何建構優良的課堂文化？我想，這個研究方向將會讓我們真正走進學校文化的內核，去發現更加深邃、悠遠的文化精神。
在我的第二本有關教育文化的專著即將付梓之際，回顧在寧波洪塘中學工作兩年多的日日夜夜，心裏備感溫暖和激動。在這所普通的初級中學，我遇到了一群普普通通的學生，也遇到了一群普普通通的同事。誠然，他們是普通的，但也是樸實的、可敬的。他們是陽光，時時給我溫暖；他們是春風，時時將我吹拂；他們是鮮花，時時給我溫馨；他們是雨露，時時潤我心田。是他們給我啟發、催我思考、予我信心和力量。沒有他們就不可能有我工作上的成就，也就不可能有這本專著的產生。從這個意義上說，這本書也是洪塘中學全體教職員工和廣大學生的集體創作。同時，本書在撰寫過程當中，還受到了市、區二級教育行政部門領導的鼓勵和支持，我校謝興存、吳成業等老師也為本書的編寫和出版做了一些文字工作。在此，謹表示我深深的謝意！
漢代揚雄說過，人為一大事而來，為一大事而去。思教育、想教育、幹教育、成就教育便是我生命中的大事，是我生命中的唯一。對教育理念的探索、對教育方法的創設、對教育模式的建構占據了我的整個生命，但教育是一種綿綿無絕期的愛的事業，她值得我去探究、去探討、去實踐、去為她作出犧牲。我深知我的路還很長，我的責任重大。但每當看見可愛聖潔的孩子、可親可敬的同事、美麗優雅的校園時，我心中便產生一種神聖的感情，我在心底默默地告誡自己：一定要為教育這一神聖的事業奮鬥終生。
楊雲生
2011-5-20