再次，讓孩子一起參加時間安排的製定。孩子學習時間的製定時，孩子一定要參與，這種計劃才更適合孩子自身的需要，才能調動孩子的積極性，製定的計劃才有可能得以實行。
宋敏的父母不光重視孩子的教育，而且懂得孩子的心理，常常會有一些好點子。有一天，一個朋友來到他們家做客，順便請教他的父親：“我想討教一下，你們是怎麼為孩子製定作息時間表的？”
宋敏搶著說：“我的作息時間表是我和爸爸媽媽一起定的。每個星期的周末，爸爸拿來《廣播電視報》，讓我畫出下個星期我想看的電視節目和動畫片，優先安排。然後再安排做暑假作業的時間。剩下的時間，是給我發展興趣愛好和戶外活動的時間。”
父親的朋友覺得很奇怪，對宋敏的父親說：“一般爸爸媽媽總是優先考慮學習的時間，你們為什麼要優先安排看電視的時間呢？”
父親說：“因為電視節目的時間是固定的，有孩子喜歡的電視節目的時候，硬要讓孩子去做作業，心掛兩頭，反而做不好。倒不如把他愛看的電視節目時間留出來，他既能安心地做作業，又滿足了娛樂的需要。”
媽媽補充說：“所以，我們的作息時間表，每個星期都要根據每周《廣播電視報》進行修改。”
父親又說：“我們不把父母的意見強加給孩子，讓孩子一起來參與製定，就知道孩子有些什麼要求。合理的，我們盡量滿足他。比如，孩子提出，看電視的時間是不是有點彈性，好看的電視多，這個星期看電視時間就安排得稍多一點；好看的電視少，這個星期看電視時間就安排得少一點。但是總體上不超過平均每天兩個小時。我們滿足了他，所以，他執行起來很有積極性。”
這位朋友饒有興致地聽著，心想，宋敏的父母果然和一般父母思路不同。
除此之外，父母幫助孩子逐步地學會合理安排學習時間，還有一些小竅門。孩子的年齡尚小，自我控製和調節能力還較弱，出現不善於合理安排學習時間的現象不足為怪。父母要善於給孩子提出合理地建議，比如下麵的這些：
1.學習時間的安排要服從學習內容。學習的內容有主次、詳略之分，因此在安排的學習時間上要根據學習內容合理地安排時間，才不至於使時間浪費。
2.充分利用零星時間。零星時間看似很少，利用價值很小，但集腋成裘，聚沙成塔，將零星時間集合起來，就是寶貴的整段時間。
3.提高時間的利用效率。一天的時間裏，人的精力不可能始終都保持同樣的旺盛。根據自己的特點，分出輕重緩急，合理分配時間，可獲得事半功倍的效果。
4.製定一些時間限製。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若幹個部分，把每一部分限定時間，例如一小時內完成這份練習、八點以前做完那份測試等等，這樣不僅有助於提高效率，還不會產生疲勞感。
5.不要在學習的同時幹其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多孩子在邊學習邊聽音樂。或許有些孩子會說聽音樂是放鬆神經的好辦法，但其實可以專心地學習一小時後全身放鬆地聽一刻鍾音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
6.注意休息。教導孩子要把學習活動和其他活動有機地結合起來安排。這樣既保證了各項活動的順利完成，也保證了大腦得到休息和身體機能得到較好的維持。