英國天才小指揮家亞曆山大·普賴爾小時候，媽媽給他報了網球課，可老師說他是最糟糕的孩子，因為他會站在網球場上對著網球唱歌，媽媽於是發現了他的天賦是音樂。
童話大王鄭淵潔是許多孩子喜歡的作者，曾經被評為“北京十佳青年”。他在讀小學時，除語文成績較好外，許多門功課成績都不好，尤其是數學，常常不及格，但是他的家庭對他在語言和作文方麵的能力很欣賞，很支持。最終他成為眾多孩子喜歡的著名作家。
這些天才們在表現出某些方麵的“無能”時，另一方麵的潛能也在逐步顯現。因此，作為父母要了解孩子，及時發現孩子的潛能，精心培養。
而對於孩子某些方麵的無能和缺陷，要給予更多的寬容和理解。比如，一個孩子如果對音樂沒有興趣，父母硬逼著他彈鋼琴，那麼彈的曲子僅僅是為了應付父母的要求，孩子就不可能全身心地投入，就不會有好的成績。
人們常說：“興趣是最好的老師。”一旦孩子對某事產生濃厚的興趣，就會產生積極而強烈的渴望並以極大的熱情投入。積極性和創造性因此而產生。
如何發現孩子的興趣所在，是每個父母都關心的問題。那麼，如何發現孩子的潛能和興趣呢？父母可以從以下三方麵入手：
注意觀察孩子的興趣。很多孩子在生活中就常常表現出與眾不同的地方。有的孩子有一雙非常敏感的耳朵、強烈的樂感；有的孩子有豐富的肢體語言；有的孩子想象力非常豐富；還有的孩子好奇心強或是特別手巧……這些也許就是他的潛能所在，父母一定要留心觀察，用不同的方法喚醒孩子的潛能，並提供不同的環境條件來幫助孩子實現潛能。
注意孩子在某項活動中的探索精神。孩子對一項活動非常專注，並且會鍥而不舍地探索，或者凡是有不明白的事總要問個明白。這個時候，父母可以感覺到孩子對此是感興趣的。
讓孩子參加多種多樣的遊戲。孩子是在遊戲中長大的。而興趣也是在各種遊戲中培養和表現出來，並得以發展的。因此，當孩子的興趣表現不夠明顯的時候，父母可以根據具體情況，為孩子選擇項目，並有目的地和孩子做遊戲，來開發孩子的智力，發現和培養孩子的興趣和潛能。如果父母因勢利導地去培養、強化這種興趣，就可以使孩子在某些方麵有所突破。