強化培訓班裏多了一個問題兒童龍宇。
龍宇的意識此時沒有打坐，他明顯地感覺到：這裏孩子很多，是一個很熱鬧的地方。
龍宇的意識很孤獨，渴望交流，但龍宇的身體卻不由他的意識指揮。
神能改造過後的龍宇，其體質已大異常人，除了身體好，不生病外，還滋生了一股仙之體的驕傲，除了自己的親人，龍宇對一般的人不屑一顧。
死賴在媽媽的身邊不走。
龍宇一陣煩躁，無所事事的他開始打坐。
剛剛入坐，就發現這裏有一股十分熟悉的能量脈動，這種能量脈動和腦中的能量脈動似乎同根同源，不由自主地，在意識的控製下，龍宇向那個能量脈動走去，龍宇的身體似乎也並不排斥這個能量脈動。
在教室的正中心，一個清秀可愛，粉雕玉琢的女孩兒正在和父母親玩遊戲，母親30歲左右的年紀，女孩應該在3至4歲之間，如果不是在自閉症中心，如果不是那女孩隻會喊簡單的媽媽，從外表上看，這女孩是個正常兒童，至少，她比那經常發呆的龍宇的自閉程度要淺得多。
龍宇走到那女孩子的身邊，拉起了她的手。
“別拉她！”女孩的媽媽急忙阻止龍宇。
可作為一名問題兒童，龍宇顯然把她的話當成了耳旁風，不僅沒有停下，反而加速上前，一把拉住了李琪。
蔣芸意想中的尖叫和哭鬧沒有發生，她看到女兒李琪沒有抽出自己的手，反而伸出自己的另一隻手，主動拉起了龍宇。
蔣芸不信，難道是錯覺？她揉了揉雙眼，又在自己的大腿上狠狠地捏了一把，疼痛的感覺確信不是錯覺，兩個孩子仍緊緊地拉在一起，女兒的小臉上還露出了笑容。
看到看到手拉手的龍宇和李琪，龍媽也是目瞪口呆。
難道？這孤獨症兒童也有好色一說？
這孩子，可比他爸爸強多了。
拉住李琪手的那一刻，龍宇明顯地感覺到，李琪身上有源一樣的力量，而且這股力量和源一樣，聚集在了某一處，雖然比源的能量要小得多，但它切實存在。
龍宇的意識也感覺到，自己這副驕傲的軀體並不排斥李琪，這是多麼難得的發現啊！除了父母，終於多了一個可以接近的人。
今天的天氣真好！
有人拉住了自己的手，李琪本能的第一反應是甩開這隻手，然而，她馬上感覺到這隻手是那麼地溫暖，而且有自己十分熟悉十分思念的氣息。於是，李琪伸出另一隻手拉住了身邊的這個男孩。
在車禍最危急的時刻，父親李猛把自己畢生的功力傳輸給女兒，保住了女兒的生命，卻沒想到這傳出的功力在女兒的腦部淤積，砠礙了女兒腦部的發育，造成了女兒的自閉，要是沒有意外，李琪終其一生都隻能是1至2歲的智力。
不過，今天，她遇到了龍宇，一切都發生了改變。
李家是個古老的家族，而李覺非正是這個家族的先祖，李家先祖傳功法給了龍宇，這也是龍宇不排斥李琪的原因。因為他們的能量來源功法是同根同源。
出於對兩個孩子“反常”行動的考慮，兩個媽媽（龍爸來SH以前就回家幫老人打理生意了）決定實施聯合培訓計劃，共同製定培訓方案，培訓緊緊圍繞兩個孩子的交流展開，以開拓兩個孩子的交流手段為基本方法，以開啟兩個孩子的智力為基本目的，一個特殊的貌似“圓房”的培訓計劃就這樣誕生了。
在和蔣芸交流的過程中，丁玉珍隻說了自己是張家界人，而蔣芸也隻說自己是SH人，雙方都十分默契地沒有談起家庭的具體情況。
在兩個媽媽的通力合作，共同努力下，兩個孩子睡到了一張床上，開始了二人生活。
兩個無知兒童此時還沒有“男女授受不親”的概念，對媽媽們的安排欣然接受。
“圓房”之後，兩個孩子開始出現良好轉化勢頭。
“圓房”的第20天，那一天，李琪除了能講媽媽外，又學會了三個字“宇哥哥”。