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雖然何綿綿堅決地反對了梁山創業的想法，但顯然梁山還是不甘心。
上次在何綿綿那裏受的一點小挫折反倒是讓他更加急切於證明自己了。他才不想隻是做個守護寶藏的惡龍，他想當個開疆擴土的騎士。
上課的時候也沒有什麼心思聽課了。他又把手機帶來了學校，決定先查清楚到底創業需要做些什麼準備。
數學課上，大家正在學習時，梁山頭趴在桌子上，偷偷上網查各種商品的進貨價，半節課都沒抬頭。
李景簡在講台上麵正在講解著圓錐曲線。他右手拿著粉筆，思路清晰地講解黑板上的式子怎麼列出來的，以及拓展思路。
他的課其實沒什麼人會睡覺。因為講的實在太快了，大家根本不敢睡，生怕眯一眼就會錯過什麼東西。高三的學生還是足夠自覺的。
李景簡剛剛講完一道關於拋物線上求點的題目。
黑板上擠滿了拋物線方程的變式還有各種關於開導的方程，以及帶入的式子。
在趙克己看來，拋物線的題目是幾種圓錐曲線裏麵最難搞的。
出題人很喜歡在一個拋物線上麵像蜘蛛結網一樣放上去好幾根線，然後讓你求什麼最大點啦，最小點啦。
李景簡剛講完那題趙克己是一點沒有聽懂。
他身上冒汗，抓抓頭發，忍不住煩躁地吐吐氣。
\"你不會啊？”陳期靜問。
自從陳期靜坐在隔壁之後，雖然就隔著條過道，趙克己伸個腿，側個身子就能湊過去。但是他從來都不好意思主動問陳期靜問題。他不希望打擾人家的學習。
\"好難。”他歎息說。
陳期靜二話不說，拿起筆來在自己草稿紙上畫了個簡圖。
她連一個字母都沒寫。拿著簡圖伸到趙克己麵前。
“這題可以用輔助線做的，然後直接用幾何證明就行，不用像他那樣列式就能得出結論。”
她精簡地用紅筆把兩個關鍵的點連接了起來。
連接起來的紅線，和題目的兩條相交直線正好構成了一個神奇的三角形。一個不管怎麼移動，始終保持一個相似關係的圖形。而原本飄忽不定的動點也出現在三角形上了。
趙克己對這個解法沒法形容的震驚。
“你這也太神了吧。”
“嘻嘻。關鍵在要看出來圖形的關係。”陳期靜笑著說。
“你怎麼看出來的？”趙克己拿著簡圖求知地問道。
陳期靜看著圖形曲線，想要給趙克己講解一下。
可是她也說不上來自己是怎麼就看出來那兩個點應該連起來的，反正她掃了一遍題幹就理所應當地連了。
“我.....也說不上來，反正就是看的出來。”
“看出來？”
這句話和說；“全靠天賦”沒什麼區別。
趙克己內心鬱悶地自問。“為什麼我就看不出來呢。”
“你上次數學多少分？”他問陳期靜。
“128。”
趙克己佩服地撇撇嘴巴。
“你也可以啊。”陳期靜鼓勵趙克己道。
趙克己問她：“你平時做什麼教輔書嗎？”
“不做。”
趙克己更加無奈了。他平時看的、做的最多的書就是數學教輔書，然後月考卻考了個80分。
他伸出去的身體挪回到座位。心裏更加欣賞陳期靜了，又好看又聰明。同時莫名有點埋怨自己的父親趙良，覺得自己的數學頭腦不行可能和基因有關係。
並且他確實對數學有生理反應上的排斥。平時寫數學作業還好，但一到了正式點的數學考試，他就胃痛，想吐，手上發麻。寫試卷的過程裏腦子算數還很慢，常常寫亂過程，或者是記錯公式。
難道他真的天生不擅長數學？
“克己你說我停學想創業有戲嗎？”梁山問趙克己。
“什麼？你要幹什麼？”
趙克己正在心裏麵數落趙良的種種不是。而趙良最擅長的，就是創業，然後再創業失敗。