吃過晚飯，一家人準備出門散步，外麵刮著風，媽媽讓希希幫她拿件外套。希希將外套遞到媽媽的手上時，媽媽親切地對她說：“謝謝你，寶貝！”希希不好意思地笑了笑。
時間一長，希希就養成了一個好習慣——接受他人的幫助時說聲“謝謝”。她再也不認為別人關心自己是應該的了。
讓孩子學會為他人著想
改變孩子冷漠的性格，讓孩子真正關心、體貼他人，就要引導孩子站在他人的立場上，設身處地地多為他人著想、考慮。告訴孩子，遇事多為他人著想，就能最大限度地減少人們之間的矛盾，不僅給他人帶來了方便，自己也能得到真正的快樂，同時也能得到別人的幫助與關心。
周周是個隻注重自己的感受的孩子，他從來不考慮自己的行為給別人帶來的影響。
一天晚上，周周坐在沙發上看電視。電視裏正在播放一段舞蹈節目，喜歡跳舞的周周情不自禁地站起來，把聲音放大了許多，然後隨著舞曲跳了起來。媽媽聽到了，走過來說：“兒子，該睡覺了。”可是，周周沒有停下來，他隻看了媽媽一眼，說：“我不困，等會兒再睡。”媽媽要求他把音量調小些，並且告訴他不能再跳了。然而，周周不聽，依然我行我素。媽媽又提醒他：“爸爸已經睡覺了，這樣會打擾到他，樓下的叔叔阿姨肯定也休息了，你又蹦又跳的也會影響到他們。假如你休息的時候，別人打擾你，你也會不高興。”
聽到媽媽的話，周周覺得很有道理，便不再跳了，又把音量調得很小。以後做其他事情時，他也會想想：我這樣做會不會影響到別人？
讓孩子體會到幫助別人帶來的快樂
調動孩子積極幫助他人的熱情，父母可以鼓勵孩子以實際行動去幫助身邊需要幫助的人，也可以讓孩子幫父母做一些力所能及的事情，使他在幫助別人並得到別人感謝的同時，感受到快樂。
銘銘從來都沒有幫助過別人，夥伴摔倒了，他不會上前扶起來；同學感冒了，他也不會拿出自己備用的藥。他總是一副“事不關己，高高掛起”的生活態度。
一天上午，媽媽送銘銘去學校。在一段上坡路上，他們看到一位老爺爺在吃力地拉著車，媽媽提醒銘銘去幫忙。銘銘說：“他拉他的，關我什麼事啊。”媽媽埋怨他沒有同情心，對他說老爺爺很累，如果他肯搭一把手，老爺爺就能很輕鬆地走過這一段上坡路，還會誇獎他樂於助人呢。這時，老爺爺好像沒有力氣往上拉車了，就在車子快要往下滑的時候，銘銘和媽媽用力幫老爺爺推了一下。到了平整的路麵上，老爺爺對銘銘說：“謝謝你！小朋友，真是個懂事的好孩子。”因為這件事，銘銘高興了好一陣子呢。
媽媽患有頸椎病，平時上班很辛苦，下班回到家還得照顧銘銘，而銘銘呢，隻知道要媽媽關心自己，卻從不知道關心一下媽媽。
一天晚上，媽媽由於工作了一整天，她的脖子又麻又痛，於是便躺到床上休息。銘銘就坐在沙發上看動畫片，媽媽把他叫過來，讓他幫自己按摩一下脖子。可是，銘銘卻推說有作業。媽媽很失望，便假裝快哭出來了，說：“媽媽真的很疼，你幫媽媽揉揉吧。”看到媽媽可憐的樣子，銘銘有些不忍心了，他坐到床邊，輕輕地幫媽媽揉了起來。過了一會兒，媽媽讓銘銘停了下來，誇獎他說：“兒子，你真厲害，你的按摩比吃任何藥都管用，媽媽好多了，已經不疼了。辛苦你了！”聽到媽媽這麼說，銘銘高興極了。
從那以後，銘銘常常會主動地給媽媽揉揉脖子，他再也不對媽媽的疼痛視而不見了。