孩子順利升入中學後，父母為之高興，尤其是孩子升入名牌中學，父母更為興奮，認為這下可以放心了。可是不久就發現，孩子好像沒有讀小學時那麼聽話了，開始與父母頂嘴了。這時，父母又擔心了。
小學階段，讀的科目少，任課老師也少，又有班主任時刻監督看管，學生易被集中統一管理。中學階段，孩子進入青春期，思想和身體都在變化著，獨立性和獨立活動的能力都越來越強，社交也多起來了，同伴的關係更廣泛、更密切，對父母依賴也就不像小學那樣多了。另外，中學的學科多，任課老師也多，老師不易熟悉學生，班主任也不像小學那樣時刻監管，學生的自由度較大，這樣中學生就容易出現“自我解放”的現象。當父母管教不當，孩子就會當“耳邊風”，甚至還會“頂”回去，父母此時就會感覺到孩子難教了。
這時期，家庭教育就要根據青春期孩子的特點和中學教育的特點來進行。
首先，教育方法要從以“管”為主改為以“導”為主。要引導孩子學會正確的獨立生活、獨立交友，培養孩子自主學習的能力。家長可以同孩子談學習，談生活，談見聞，讓孩子在交談中得到啟發和教育。
其次，在指導孩子學習時，要強調在記憶的基礎上理解，而不是單靠記憶，要用“懂了沒有”代替過去的“記住了沒有”。要注意培養孩子獨立思考能力和探索精神，學習上的難題要學會自己動腦筋解決。
再次，要豐富孩子的課外知識和見聞，指導孩子正確交友，擴展孩子思想和社交活動範圍。使他們從適應學校生活到適應社會生活，並逐步養成能正確觀察和評價各種各樣的社會現象的能力。
家長一定要記住：進入中學後的孩子無論在生理上還是在心理上都在發生著變化，加強了解並給予理解，指導他們獨立地學習，獨立地生活，健康地成長。