今天放學，走得很遲。出辦公室的時候，看到班級的門還是開著的，於是走了過去。走近的時候就聽到很親切哄小孩子的聲音。那是薑豔，這小姑娘文靜內秀，說話也慢條斯理，斟字酌句、有條不紊，加上嗓音好，字字如銀鈴擊罄，所以，上課時隻要她回答問題，學生總是非常認真地去聽，而且，這小女孩心地極其善良。
其實，我真的非常感激她！
因為有了她，所以許多事情，我這個班主任可以不用去過問。每天早上，她都來得比我早，也比大部分同學早，或者說，她常常是班裏第一個到校的學生。進班以後，她首先打開窗戶通風，然後開始擦黑板、抹講台，值日生到了的時候，她經常和他們一起打掃班級；放學以後，他又總是走得最遲的一個，我常常看到她在班裏把沒有收到抽屜的桌布都細心折疊好放到課桌裏，然後關好窗戶，鎖上門。如此反複，無一日例外。
她在這個班裏，滲入了太多的愛！
也正因為如此，任何時候我都不用擔心班級裏麵可能會雜亂無章。尤其是放學以後，如果我有事必得先走，也根本不用擔心沒人鎖門和關窗戶。在所有承擔班務的同學中，薑豔是最讓我放心的學生之一。
其實我當然明白，每天的早起晚歸，是一件十分辛苦的事，而這一點薑豔就能做得有始有終、兢兢業業、毫無怨言。對她，我既有感激又有愧疚。每當想到這方麵來，我總是埋怨自己對她關心太少、嗬護大小……
走進班級的時候，薑豔正手把手輔導弟弟寫作業，神情異常專注，仿佛坐在那個一年級小男孩身邊的不是姐姐，而是一個和藹可親的媽媽——雖然，這個調皮的小家夥時常惹得姐姐不開心，有時還無理撒野。但是，這個小男孩是多麼幸福、多麼幸運！
薑豔的弟弟的確頑皮至極：薑豔將他沒有寫好的幾個字母擦掉了，他就再也不肯重新寫，非要姐姐還他的字。姐姐跟他說，作業不能由別人來寫，需要自己親自完成。可他就是不允，硬要姐姐把那幾個字寫上了，才肯繼續寫下麵的作業。薑豔被纏得沒辦法，就握著弟弟的手教他來寫，可他不僅強開了，而且把作業本一推，摔到了地上。薑豔把本子拾起來，做了一個要撕的架勢。
“你寫不寫？不寫的話我就把本子撕了，看你明天怎麼交作業！”
還是姐姐了解弟弟的脾氣，他見姐姐要撕本子，急忙撒嬌，這時薑豔把作業打開，弟弟才願意寫字。
關於她的弟弟，薑豔在日記裏有過多次描述，“又愛又恨”，或許這樣可以形容她的心情吧！爸爸媽媽上班，弟弟和自己在一個學校，於是，教育弟弟的職責全都落在他的身上。教不好弟弟，隻要弟弟的老師打過來電話，薑豔必然被父母責罵。而如果教得太嚴，弟弟撒嬌哭鬧或去告狀，她，又會被父母批評。我記得薑豔的日記裏有這樣幾句，“隻要弟弟哭，媽媽從來不問原因就直接批評我。”“弟弟做的事，都是對的，爸爸和媽媽也都是對的，隻有我，常常被他們說成是錯的。”……雖然，這個調皮的弟弟給她帶來數不盡的麻煩和苦惱，可是這個姐姐對弟弟的疼愛之情依然溢於言表。《我的弟弟》寫的是他在照藝術照時的可愛模樣；《我家的小饞貓》寫弟弟情態百狀的吃相。薑豔的每一篇日記裏幾乎都有弟弟的影子。