水天清、影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。
古村坐落，一片安寧，好風如水，清景無限。
斜暉幾度，送花飛盡。農家耕作，不負春山風光。
樹下也有老人感慨歲月無情，不複少年光景。其中－一位老人附和完大家的感慨，慢慢地思量自己的過去。雖然沒有聊天的大多數老頭兒自吹自擂的那麼氣勢恢宏，但是好歹還有幾個比較爭氣的兒子。
望見了從田野那頭奔跑過來小乖孫，老頭兒笑得很慈祥，待其走到身旁，一把將其抱起，笑道：“到哪裏去玩了啊！”
“我去地裏和爹娘幹農活了呢！”小孩兒表功道，“爺爺我要糖吃，獎賞我幾塊糖吧！”夕陽照在他的臉上，顯出幾分的可愛。
老頭慈祥道：“咱們現在農活正忙，等這個月末咱家那位西席先生從鎮上回來的時候，一定會給你買糖吃的。”寵溺地拍了拍小孩兒的肩頭。
爺爺的兒子有四個，那位“西席先生”正是他的小兒子，名叫唐淩。小時候在縣城念了一些書，長大之後手不能抬肩不能提，大家都並不看好。不過鎮上有許多小孩子的父母希望自己的孩子能夠學到一些知識，當然他們也沒有希望自己的兒子能夠成為大學問家，隻求會寫寫算算，也就不會輕易被人騙。唐淩就這樣有了市場，去做一個廉價的老師。
唐老頭薄有幾分家產，本來隻是想讓自己就此成為能和“書香門第”沾邊的一員，卻沒想到唐淩竟然賺到了錢。於是自己很開心地學了“誰說讀書無用”六個大字，傲嬌地提在了紙上。一天一位讀書人經過此地，飲水納涼。唐老頭將自己和唐淩的幾幅字讓他觀賞，那個讀書人輕輕掀起唐淩的書法，接著看到老頭兒的“書法”的時候卻是盯住不放：“這幅字真是真是神來之筆呀！文字雖然樸實了些，但是這個書法的功力確實不下於四五十年！”
唐老頭兒一直認為自己這幅字的文采比較有哲理，隻是字寫得不行，但是沒有想到那個讀書人反其道而行之，誇了半晌他草書功底之高。他本來準備好了如何自謙自己的文采如何如何不行，連忙改成了自己的“草書”如何的拙劣了。
書生執意要將這幅字買下，唐老先生執意不肯，卻又執意地饒了書生一頓飯。。。
世間的事，常理是說不通的！
唐老爺子是一個低調的人，遇事不願張揚，因此他人也並不知道。不過從此以後，他愈發支持唐淩教書育人的“事業”了。
唐淩因此感到很興奮，一連寫了好幾十首打油詩。。。
喜事總是一連串的，這一日唐西席正在給大家講述十以內加減法概論，突然來了一個官差。唐淩非常震驚，心道：“莫非我偷吃學堂食物的事情被人告發了嗎？”差役解釋了一下，最後才明白原來是虛驚一場，縣裏麵認為唐淩對鄉裏有教化之功，縣令大人要獎賞他，並且將會對其進行親切接見。
清風習習，唐淩大跨步行進在去縣城的路上，小鎮離縣城較遠，因此他走了一條小路。這條小路樹木叢生，百草豐茂，一片田園之情；時而幾隻黃鸝鳴叫，脆生生的，煞是好聽；時而柳枝輕拂在臉上，感覺無盡的溫柔。他仰天笑道：“風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心，說的大概就是我呀！”