（五）超常組合
精選動詞和一詞多義是盡可能發揮一個詞的多重內容，跳躍省略是從增減某個詞的角度來增加內涵。超常組合則是故意違反一般的語言常規，利用漢語詞語多變的詞性和組合關係，機智地把一些互不相關的詞語嵌連成一個詩句。這種嵌連，可以是具象動詞與抽象概念相接，可以是不同感官的感覺詞語交錯，以這種陌生的變形的詩句使詩歌意象傳達出詩歌作者微妙的情感體驗。臧克家《春鳥》裏寫的“歌聲／像煞黑天上的星星／越聽越燦爛”就是典型的例證。
（六）多變句法
這是在詩句的詞序和句式上製造新奇陌生的手段。像徐誌摩的“輕輕的我走了／正如我輕輕的來”的倒裝語序，改變了正常語句形態，以陌生化的效果來表達詩歌作者的獨特的內心感覺。
三、用豐富神奇的想象組合意象
詩歌作者在把意象詞語化的同時，也要考慮借助想象把一個一個的意象組合為整體的詩歌意境，傳達出特定的詩美體驗。詩歌作者的組合意象方法因為神奇想象的介入，顯得比其他文學文體的組合方法更自由、更大膽、更出其不意。許多一般人很難發現的意象之間的聯係，在詩歌作者獨特的主觀心靈的體驗下奇妙地聯結組合為一個藝術結構，產生令人驚奇的詩歌意境。詩歌意象的組合方法雖然千變萬化、形態各異，但作為詩歌藝術構思的基本規律和基本類型，下列幾種主要的組合類型可供詩歌作者借鑒。
（一）並置式組合
鄒獲帆一首題為《蕾》的詩歌這樣寫道：“一個年輕的笑／一股蘊藏的愛／一壇原封的酒／一個未完成的理想／一顆正待燃燒的心”，詩人一口氣並列排出五個意象來描繪花蕾的風姿。詩人把花蕾感覺為“笑”、“愛”、“酒”、“理想”、“心”，這是非常獨特的詩美體驗，當詩人將它們全部並列為一個意象係統時，具象的花蕾與一些抽象的情緒情感連接了，五種意象的並列，把一種對青春的禮讚作了突出的渲染。這種並置式組合是把表麵上看來跳躍很大，一般人認為是互不相幹的意象，由詩歌作者內在感情體驗將它們聯結起來。這種組合方式是從意象開始又結束於意象，讀者幾乎直接讀不到詩人隱藏很深的情感，而需要透過這些並置的意象係統來細心咀嚼它的深意。這是現代朦朧詩、意象詩比較常用的組合方法。
（二）交錯式組合
這種方法也要組合眾多意象，但是詩歌作者有意把完全相反、互相矛盾的意象組合在一起，構成一正一反、一平一奇的意象係統，造成一種出人意料、發人深省的審美效果。這種意象組合方式在中國古詩中十分常見，“朱門酒肉臭，路有凍死骨”（杜甫），“戰士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”（高適）都是典型詩例。在新詩寫作中，這種組合方法也很常見。何宜陵的《變遷》這樣寫道：
“田野上的花／被愛她的人／關進花瓶藍色的圍牆／急流中的船／被嬉戲的浪／擱置在金色的沙灘……”，花長在田野與關進花瓶，船的前進與擱淺，這些矛盾的意象交錯組合，給人的啟迪比一般的陳述更為顯豁與深刻。
（三）突反式組合
這種方法也要組合眾多意象，詩歌寫作者先從一個核心意象出發，圍繞它組合一些層層推進的相似的意象，待詩歌意象的渲染做足後，最後推出一個相反的意象，形成先揚後抑、先虛後實的詩歌情境，而最後一個意象，才是這首詩的真正旨趣。台灣詩人鄭愁予的《錯誤》，先放筆寫了一個可愛少女在等“我”
重溫舊夢的三個意象，但最後一個意象，“我”隻是打江南走過的“過客”，這一意外把“美麗的錯誤”引起的哀怨情緒傳染給了讀者。這種組合意象的方法有其特殊的審美情趣。