T, t：大寫“T”由一條垂直線和頂部的水平線組成。小寫“t”類似，但頂部的水平線較短，底部常有一個小橫線。
U, u：這個字母在大寫和小寫形式下都是由兩條垂直線和底部連接的半圓形組成。
V, v：大寫“V”和小寫“v”都看起來像一個尖銳的角，但大寫形式的角更開放。
W, w：大寫的“W”和小寫的“w”都像是兩個連在一起的
“V”，但在大寫形式中，它們的連接更寬，看起來更像兩個並排的山峰。
X, x：這個字母在大寫和小寫形式下都是由兩條交叉的直線組成，代表“X”的形狀。
Y, y：大寫的“Y”由三條線組成，看起來像一個分叉的路徑。小寫的“y”則有一個直線部分和一個向下延伸的尾巴。
Z, z：大寫“Z”由三條線構成——頂部和底部的水平線，以及連接它們的斜線。小寫“z”遵循同樣的形狀，但尺寸更小。
字母發音
每個字母都有它獨特的發音。我們將通過發音示例和練習來學習它們的發音。
元音字母發音
A, a：發音類似於“啊”，像在說“apple”（蘋果）的第一個音節。
E, e：發音類似於“餓”，就像在說“elephant”（大象）的第一個音節。
I, i：發音類似於“衣”，想象在說“igloo”（冰屋）的第一個音節。
O, o：發音像“哦”，如“octopus”（章魚）的第一個音節。
U, u：發音類似於“烏”，在說“umbrella”（雨傘）的第一個音節時的聲音。
輔音字母發音
B, b：嘴唇閉合，然後輕輕爆破發出聲音，如“ball”（球）的開頭。
C, c：有時候發[k]的音，如“cat”（貓），有時候發[s]的音，如“circle”（圓圈）。
D, d：舌尖輕觸上齒齦，發出“d”的音，如“dog”（狗）的開頭。
繼續使用類似的方法教授其餘字母的發音。
字母和音節的結合練習
讓學生開始將字母組合成音節和簡單的單詞。
將元音與輔音結合，如“ba”, “be”, “bi”, “bo”, “bu”。
創建簡單的單詞，如“cat”, “dog”, “pen”來練習音節的結合和發音。
互動練習活動
字母接龍遊戲：一個學生說一個以某字母開頭的單詞，下一個學生說一個以那個單詞最後一個字母開頭的單詞。
字母猜謎：描述一個單詞但不說出來，讓學生猜這個單詞是什麼，然後一起拚寫它。