蟬鳴的盛夏響起陣陣風鈴的稀碎聲，炎熱的溫度讓所有人懶洋洋的在座位上，耷拉著頭轉著筆，總之心思總是不會凝聚在課堂上。這時隻聽見隨著老舊風扇的轉動，呲呲的聲音響起。本來炎熱的夏天沒有學生聽課，就使數學老師老劉更煩躁，加上下麵有這麼大的聲音，他直接把粉筆重重的砸在講台上，摔成了兩半“你們幹什麼！我剛接手你們一個月，跟我混熟了是吧！”這突然一聲給大家嚇了個哆嗦，下意識把腰正了正，可偏偏有那不怕死的“吵吵啥啊老劉，這大熱天你也不嫌累。”老劉扶了扶眼鏡，被這句話憋的臉通紅，都說現在鼓勵快樂式學習法，這學生一個個叛逆的，說也說不得，罵也罵不得，隻能從剛才弄大聲音的那個學生開涮，“剛才是誰在下麵弄那麼大聲給我站起來。”
然後一個高高瘦瘦的男生站了起來，他叫栩盛，人倒是聰明，在班級基本上排前10左右，長得也很不錯，就是……
“栩盛！你給我上前麵來，你剛剛在弄什麼？”老劉氣急敗壞的大聲質問，不知道是想為剛才想找回麵子，還是被炎熱的溫度弄得心煩氣躁。“我在擤鼻涕呀，老師，你沒擤過鼻涕嗎？”栩盛裝成一臉天真的表情看著老師，那真誠的語氣裏摻雜著一點淡淡的欠扁，可還是像恨不得直接拿一張紙給老劉擦擦鼻子，給他演示一下什麼叫做擤鼻涕的樣子。老劉被他這真誠又欠的行為噎了一下，就差原地在講台上踮腳生氣，讓他自己猜“都上初二大小夥子了，往講台邊一站都1米8那麼高了，還天天把大鼻涕掛鼻子邊上，多磕磣！”一聽這話栩盛馬上就不樂意了，“老師你怎麼說話呢？我1米82”
講台下邊的同學笑倒了一片，“哈哈哈支持，頭可破，血可流，身高真實性不能丟。”在一片歡聲笑語中，誰都沒有注意到坐在窗邊的女孩的嘴角也微不可察的翹了翹。身邊的人叫她說“你覺不覺得那個人還挺有趣的。”女孩淺淺的聲音裏還摻雜著一絲笑意“我注意到他了。”不過這句之後大家誰都沒有再說話，仿佛剛才的事隻是一場小小的插曲，畢竟在這個學習大過天的學校裏，能碰上他們班這麼好的老師，願意給一點放鬆的氣氛已經是其他班觸不可及的夢，所以自然誰都不妄想更多。
數學老師老劉也是初二2班的新班主任，他是今年從農村學校調上來的，雖然背景很淺，但是教學手段很有一套，帶出很多狀元和尖子班，更何況老劉很早之前就拿過優秀教師獎，所以學校的領導和主任對他都非常重視。
老劉秉承的教學方案就是強強聯手，很明顯就是排名靠近的同學坐在一起，而成績不好的同學和成績不好的同學坐在一起，那麼如果學習上成績不好的同學坐在一起根本看不懂一道題怎麼辦呢，這時候就體現了老劉另一個學習手段靈活的想法，老劉上課采用“活動式”可以搬著自己的凳子去學習好的人旁邊請教，等大家互相講完題，老劉親自在黑板上講的時候，大家也可以原地就聽不需要回座，這時候學霸就可以更加充分的討論題，但同時也拉了學渣一把。
老劉把他這套教學方案興致衝衝的講給今年他新迎接的這幫學生時，還不忘補充一句“我真是神人自有妙計，哈哈哈哈。”
（同學們：？原地跺腳生氣，讓老劉自己猜）