:“王老師，他家庭是不是很困難”
第二天，勒成起的早洗臉刷牙就去了學校開始上班。
一大早見到了王老師，上去打了招呼，但昨天和錢招的事就並沒有說，隻是隱晦地問道：“錢招家庭是不是很困難？”
王老師理解錯了勒成的意思，以為勒成是在問錢招的父親是不是對她很嚴厲，於是回答道：“錢招的父親對她確實很嚴厲，聽說給她的錢也比較苛刻。”
勒成聽到王老師的話，誤以為錢招的家庭條件非常困難，她的父親對她很不好。
勒成不禁為錢招感到心疼，她決定要更加關心錢招，幫助她度過難關。
然而，勒成並不知道，錢招的父親是一位富豪，他給兒子的錢並不是苛刻，而是為了讓她學會獨立和理財。
一天 1000 元對於普通人來說可能很多，但對於富豪家庭來說，這隻是一種培養孩子的方式。
就這樣，勒成和錢招之間的誤會越來越深。勒成以為錢招需要自己的幫助，而錢招到了學校則以為勒成對自己這麼好說不定是有好感。
而小跟班們還有班裏看熱鬧的同學們也是詫異了，沒想到一天就有如此的關係變化……
今天也終於有了勒成的課，她是個音樂愛好者，就簡曆上了應聘音樂老師的書麵也看著是高三課肯定少但也不至於沒有存在感!
勒成用生動有趣的方式給同學們講解了音樂的基本知識和技巧。
她從音符、節拍、韻律等方麵入手，讓同學們逐漸了解音樂的語言。為了讓同學們更好地理解和感受音樂，勒成還準備了一些經典的音樂作品，讓大家在欣賞的過程中體會音樂的魅力。
在課堂上，勒成並不是簡單地傳授知識，而是注重培養同學們的音樂素養和創造力。
她鼓勵大家積極參與討論，表達自己對音樂的理解和感受。同時，她還組織了一些小組活動，讓同學們合作創作音樂作品，激發他們的創造力和團隊合作精神。
勒成的教學方法深受同學們的喜愛，她的課堂氛圍輕鬆活潑，充滿了歡聲笑語。
在她的引導下，同學們對音樂產生了濃厚的興趣，不少人甚至開始主動探索音樂的世界，參加學校的音樂社團和比賽。
隨著時間的推移，勒成逐漸成為了學生們心目中的良師益友。
她不僅教會了大家音樂知識和技巧，更重要的是，她讓同學們明白了音樂的力量和美好。
在她的影響下，同學們的生活變得更加豐富多彩，他們學會了用音樂表達自己的情感，傳遞愛與希望。
勒成看著學生們的成長，心中充滿了欣慰和自豪。
她知道，自己的努力沒有白費，她為學生們打開了一扇通向音樂世界的大門，讓他們感受到了音樂的魅力。
這就是她作為一名音樂老師最大的幸福……
下課鈴聲響起，學生們紛紛離開錢招霸氣的坐在那裏，腳擔在前麵的桌子上
:“還不錯嘛，不過音樂有什麼用，昨天我說我來照顧你你覺得怎麼樣!”錢招擠眉弄眼調戲著道
勒成眉頭緊蹙，但又想到了早上王老師說的而且他性格不好是因為沒錢就……開導道
:“錢招，你現在的主要任務是學習，沒錯音樂不參加高考的項目，但是可以放鬆心情，再說了人要有夢想不能你口口聲聲說照顧別人，結果沒錢沒能力，以後也沒有基本技能能照顧的了誰!”