“如果學校領導的思路沒有改變的話，我想，這次會議應該在8︰58準時開始！”
“為什麼？”阿越以前掌握的知識好像就剩下這麼多了，而這點兒知識恰好夠他用來詢問阿穀。
“今天是9月18日，會議開始的時間又選在8︰58，取‘就要發’‘發我吧’之意嘛！”
“原來如此！為了所謂的吉利，特意選這樣的日子和時辰，迷信、淺薄、愚昧！國難日啊，可憐的國難日，竟然成了一些人發財的吉日了！”阿越悲痛欲絕。
兩個人正在討論，主抓總務的副校長開始講話了。
“各位同事，今天把大家請到這裏來，是有一個非常非常非常重要的事情需要大家付出辛勤的勞動。”總務副校長一連用了三個“非常”，看來這個會真是非常重要了。
什麼？請到？還付出辛勤的勞動？到底是什麼議題呀？
“大家知道，四天之後是中秋節，國慶節說話間就到了，咱們學校種的蘋果也成熟了。為了趕上雙節，賣一個好價錢，學校決定，從明天起，全體教職員工在工作之餘積極投身到緊張的蘋果采摘之中。馬上散會之後，大家務必在今天上午把自己能夠參與蘋果采摘的時間報給所在單位的領導。每個人每周不得少於兩個半天，越多越好，上不封頂。當然，我就是不講明大家也應該有這樣的心理準備，由於時間緊、任務重，以下兩個周的雙休日可能大家都不能在家休息了，全天候采摘蘋果。散會！”講完，總務校長即宣布會議結束，倒是一點兒都不拖泥帶水。
“我是來教學的，不是來摘蘋果的，為什麼要讓我幹這樣的體力活？”路上，阿越氣憤地問阿穀。
“年年都這樣，你習慣了就好了。其實，挺好玩的。”阿穀正在和另外幾位同事邊走邊聊，見縫插針地回答阿越。
“學校沒有專業采摘蘋果的工人嗎？”
“肯定有，但據說這些工人每到這時候大都被辭退了。”
“為什麼？他們的采摘技術不是更熟練嗎？”
“技術熟練是次要的，主要是……”
“啊，讓我們采摘完全是免費的！我明白了！”
旁邊，幾個人議論著從阿越身邊走過。
聽著他們的議論，阿越好像也明白了。他知道，來到M學校，自己的身份不僅僅是一名語文老師，還是個廉價的體力勞動者，是一個棋子、一個工具，僅此而已。什麼時候、什麼地方需要，他就會被人在那個時候用在那個地方。
阿越覺得，這個特別而短暫的會議，真是讓他大開眼界。原來隻聽說或者在書上讀過老師和學生以學習為輔，以學軍、學工、學農為主的事情，他正遺憾自己年齡小，不曾趕上，可沒有想到，現在他竟然在這兒趕上這樣的好時候了！
離教學樓還有一段距離，阿越就看到同事都站在大廳裏，馬校長站在樓梯半腰。感到人都回來得差不多了，馬校長開始給講話：“各位老師，今天的會議非常重要，大家一定要認真對待，絕不能在這樣的事情上犯錯誤。不能給咱學部丟臉，要為高中部爭光！”
校長講著，邊抬起右手比劃著進行強調。
有些老師議論，似乎在表達著自己的不滿。
“我知道有些老師不太理解，尤其是剛入職時間不長的老師。你現在和原來在公辦單位不一樣了，要適應這樣的改變，否則你永遠不可能成為一個民辦學校的優秀員工！老板給我們拿著錢，甚至可以說，老板養著我們，我們就要絕對服從老板的領導，要聽從老板的使喚。這是天經地義的事情！”校長在樓梯上口若懸河地表達著對老板的忠誠。底下，阿越和大家議論開了：“到底誰養活了誰呀？”
回到辦公室，阿越仍然餘怒未息：“我大學畢業，辛辛苦苦工作，倒成了吃軟飯的了！真他媽的黑白顛倒！”
盛老師說：“阿越，其實，摘蘋果和收學費一樣，都是學校的收入，都與咱的工資緊密相關。說白了，就是自己給自己幹活。想開了，你也就不再委屈了！”
“可我就是想不開！”阿越氣嘟嘟的，連盛老師的賬也不買了。
“要是下雨了怎麼辦？”何必老師問盛老師。
“下雨了當然不能采摘了。一是不能保證采摘人員的安全，二是不能保證蘋果的幹淨和不受損傷。”盛老師入職一年了，采摘蘋果已積累了一些經驗。