引
記憶會隨著歲月的流逝漸漸淡去，如被輕風吹散的花瓣；
但美好的回憶仍會在時光的洗禮中閃亮，如被輕風吹散的花瓣留下的幽香；
那麼，憂傷的記憶呢？如心頭的那根刺，拔不掉，漸漸跟肉長在一起……
第一章百年校慶
S市的五七小學最近很熱鬧，不斷有各色人物進入校園，引得操場上上體育課的孩子們頻頻東張西望，任體育老師吹爛了哨子，喊破了嗓子都無濟於事。校門口的小汽車、摩托車、自行車四處停放著，把一條本不寬敞的大街擠得更加擁擠不堪。喇叭聲、自行車鈴聲、路人的叫罵聲，如一張被灌壞了唱片，整天響個不停。
按理說，這張“壞”唱片已經嚴重影響到了五七小學的教學秩序，學校領導說什麼也得出來幹涉一下，杜絕閑雜人等隨意出入校園。但恰恰相反，五七小學的李校長對這些閑雜人等持從未有過的熱情態度，不管是開四個輪子來的，還是騎兩個輪子來的，一律笑迎、入座、上茶、寒暄、送別，做足了相關禮貌事宜。校長室儼然十足一個會客室。
這一切的反常均源於——百年校慶。自從兩周前五七小學在S市、S市所在省的省會城市的官方報紙上、以及相關網站刊登出了五七小學將於2008年6月中旬舉辦百年校慶慶典之後，五七小學的校園就一直保持著這樣的“大雜院”情景，各路校友紛紛回校“尋找金色童年的足跡”（按校慶公告語）。摸摸操場上那幾棵老樹，爬爬那道不知被幾代人稚嫩的小手磨光的天梯，或逛入辦公室找過去的老師敘舊，更有甚者，直接站到教室門口和學弟學妹一起聽老師上課去了。因為校長有言在先，對這些不速之客，不管老師還是學生一律得“熱情大方、以禮相待”，所以大家隻好犧牲正常的教學時間，老師不上課陪過去的學生聊天，學生中斷上課對這些師兄師姐集體問好。這一切的緣由都是因為這樣的“犧牲”讓這些昔日的五七學子賓至如歸，找到了金色的童年，臨走，都會留下“對母校的培養深表感恩，希望母校再創輝煌”的“意思”。
對母校感恩的“意思”在逐日增加，離百年校慶慶典的舉行也日益臨近了。這一天，李校長手持數大張A4紙，在召開慶典前的動員大會：“有多少個學校能有百年的曆史！又有多少師生剛剛能遇上百年校慶！每位老師務必拿出十二分的精神認真完成自己的任務！下麵開始分工……”林子星聽著一大串名字隨著唾沫從李校長嘴裏噴出，看著他翻過一張A4紙，又翻過一張A4紙，不由開始昏昏欲睡，憑良心說，李校長是個好校長，熱愛工作，關心師生，但甘瓜苦蒂，物無全美，最讓人受不了的，這位50多歲的男校長也像50多歲的女校長一樣羅嗦，布置工作喜歡把每一個細節都解釋得一清二楚，比如領導要來視察，列隊歡迎時哪位老師該站第幾節台階，學生上台領獎狀時腰要彎到幾十度等。給老師開會絕不比給小學生上課省力省時，老師們背地裏都議論50多的男性是否也有更年期。