女孩的直覺，告訴許馨怡，事情似乎沒有那麼的簡單！晟睿在聽完許馨怡的分析後表示十分震驚，但雖然還在心裏琢磨這個邏輯，但班長突然反常的行為，貌似在許馨怡的分析後有了一個十分合理的答案：“班長崔顥喜歡江海？”
這天吃晚飯的時候，晟睿和許馨怡，便向舟餘、江海詢問起了早晨事件的後續，兩人說：“主任隻做了口頭教育，並讓我們多關注學習——結局和幾個料想得差不多，都是有找了家長問過情況的。
舟餘繞繞頭問江海：“後麵主任單獨留你下來沒再說什麼嘛？”
江海尷尬的看了看舟餘：“關於這個，後麵主任聯係了我媽媽，不過我媽媽倒是蠻坦然的，會知道我們兩個的關係比較好，是同桌，還天天一起，舟餘，那你呢？”
“我跟你，差不多。”
在家長的保護、教育，老師的關心，班級的溫和處理下，議論紛紛的輿論氛圍也逐漸平息，下課時還會聽到有同學開玩笑：“這是默許戀愛的嗎？感覺學校氛圍頓時放開了起來。”“你們先把你們的成績提到跟人家江海一樣吧，那成績兩手抓才是本事。”另一個同學笑答道。
夜幕降臨，眼見著天空淺藍一片到布滿斑駁的晚霞，再逐漸到深藍，星月高懸。
校園裏井然有序，白天與夜裏的溫差漸漸大了，大家在晚自習的時候都披上了外套。上課鈴響起以後，再也沒有喧鬧的聲音，隻餘書頁紙張翻動和布料摩擦的沙沙聲 。舟餘正在用紅筆訂正作業錯題，數學錯的頗多，題目印的又緊湊，讓他落筆時頗為艱難，斟酌片刻後，還是選擇用便簽附頁上去進行訂正。
江海看見舟餘苦惱的樣子，心裏意識到這是履行曾經自己與舟爸約定的絕好機會。隨即便輕咳一聲，示意舟餘把試卷錯題拿過來。
“啊？什麼作業錯題？”
還不能一臉懵逼的舟餘反應過來，江海就從伸出自己那雙修長纖細的玉手從她麵前，將舟餘剛整理好的錯題本的作業錯題抽了過去，放在兩張桌子的中間，攤平，他前後翻了翻，前後掃了眼，在仔細看過舟餘解題過程後，確定了舟餘做錯題目的原因，並用筆，在旁邊的便簽上寫下了這一題所需喲用的知識點。隨後便拉著舟餘講解起了題目。
“因為2、3、5的最小公倍數為30，2、3、5組成的棱長為30的正方體的一條對角線穿過的長方體為正數個，所以2、3、5組成棱長為90的正方體的一條對角線穿過的小長方體的個數應該為3的倍數，自己看選項，找3的倍數……
還有這題，連接AD、BC、CD，擦去其他x軸、y軸的輔助線，四邊形ABCD就是直觀圖，直接求就行了……”
綜上所述，其實這些知識點，你都懂得的，就是犯了粗心這個人人都會犯的壞毛病。今後 ，你做這些題目就應該....”
在江海的輔導下，時間過得真的很快，不到半刻鍾的功夫，舟餘便順利訂正好了作業錯題。江海為了防止舟餘沒認真聽講，根據這些錯題的知識點，再出了一些類似的題目。
舟餘順利地完成了這些題目，江海也是難得給舟餘豎起了大拇指，而舟餘以俏皮的笑容回應著。
數學晚自習時間結束後，英語老師將今天要寫的預報紙習題發放，大夥又開始奮筆疾書，寫了起來，45分鍾後下課鈴響了，同學們紛紛放下英語詞典，走出教室。
沒一會兒，許馨怡示意晟睿、舟餘去走廊 ，兩人不明所以的跟了過去。眼尖的晟睿往不遠處的鬆樹下指了指，兩個女孩子這才發現，江海和崔顥已經並排站在夜色。
鬆針層疊，兩人的身影綽約可見，教室裏的三人在二樓，聽不見他們的談話。許馨怡趴在走廊扶手上，問：“這，不會又有什麼新瓜出來吧？”舟餘想了想說：“江海看著也不像什麼瓜皮製造機，應該就是簡單聊聊，沒啥特殊情況發生。”晟睿點頭：“畢竟是同班同學，不好留下什麼矛盾。”
不一會兒，走廊上的三人看到江海笑了笑，輕輕拍了拍崔顥的肩膀，便轉身上樓來。崔顥背對著我們的角度，也看不到麵容，在江海走後，又低頭站了一會兒，抬手撫麵了一下，便也上樓了。
三人作為悄悄的旁觀者，自然不會追問昨晚談話的內容，不過此景之下，這一定是一次平靜友好的交流。
四人每天搭公交車的公交站點和江城一中隻隔著兩條馬路。晚自習放學回家路上，晟睿與許馨怡看到江海和舟餘依舊並肩而行，舟餘兩頰微紅，一直笑著不斷說話，似乎在講很有趣的事兒，江海也被她逗笑，不忘讓舟餘走在行道內側，避開湧動的車流和人群。