“有時間帶天姿來我們家玩！”我起身告辭，讓她趕緊去看孩子。聽著孩子的哭聲，真希望她能早點找到安全感，變得像陽陽一樣大膽。
智慧爸媽箴言
安全感強的孩子通常表現為：願意表達自己的意見、對自己的評價高、願意和別人親近、遇到新鮮事物主動去接觸。
而安全感弱的孩子的表現為：拒絕和陌生人交往、對新鮮事物沒有探索欲、對陌生人和陌生環境感到害怕、不敢一個人在家、不願意或不敢和同學說話、發生矛盾時退縮、不喜歡學校、不願意上學。
4.孫子沒必要吃苦
“讓陽陽吃什麼苦？我那時候就把陽陽的苦都替他們吃完了，如今瞧著孩子享福，是我的一種心理享受！”由於公公婆婆年輕的時候經曆了物質極度匱乏的年代，如今生活條件好了，他們見不得自己的寶貝孫子吃一點苦，對孩子總有一種“補償”心理。我們想對孩子進行一點“吃苦教育”，婆婆就拚命阻撓。
“奶奶，今天吃完飯我收拾餐桌，我刷碗。”周六晚上快吃完飯時，陽陽對奶奶說。
“陽陽真懂事，知道心疼奶奶啊！奶奶不累，自己收拾就行了，你吃完飯去寫作業，不寫就去玩。”婆婆嗬嗬地笑著。
我說：“媽，你讓他收拾吧！他也不小了，讓他幹點活，就當是進行吃苦教育了，這是我給他安排的任務，一周至少刷一次碗，打掃一次家庭衛生。”
不料婆婆聽完我的話，睜大了眼睛：“啥？吃苦教育？你真是想起一出是一出，什麼吃苦教育啊，我們那時候是沒辦法才吃了那麼多苦，現在生活條件這麼好，還讓陽陽吃苦，你這不是沒事找事嗎？這些活我自己能幹，別讓我的孫子幹，那些年我早把我孫子的苦都吃了。陽陽現在的任務就是好好學習，好好享受，我看著陽陽要吃有吃，要喝有喝，不用吃苦受罪，我心裏頭舒服。”
老公放下碗，也難得地發表了回意見：“媽，讓陽陽自己動手做點事、吃點苦不是目的，而是一種手段，是讓他知道隻有自己付出才會有收獲，想不勞而獲是不可能的。咱們自己吃千般苦，不讓他受一點累，不能想當然地以為等他大了就會有自立能力和自強精神，那是不可能的。就得從小培養他，多對他進行吃苦教育才行，這樣他才會知道什麼叫吃苦耐勞，而不是隻把這四個字當成一種口號。”
“奶奶，你就讓我幹吧！我保證能幹好，要不你可以讓媽媽監督我。爺爺奶奶、爸爸媽媽，你們都吃飽了吧？那我開始收拾了啊！”沒想到陽陽對幹活還是挺積極的，說完他就把奶奶推到客廳讓奶奶看電視。
我幫著他把餐桌收拾了。刷碗的時候陽陽執意不讓我幫他，非讓我去陪奶奶看電視，我告訴他刷完了叫我，碗櫥太高，怕他夠不著。
我和婆婆正看著電視，突然聽見“啪”的一聲，肯定是陽陽不小心把碗摔碎了。我們婆媳倆趕緊跑到廚房，隻見陽陽站在小板凳上正費勁地把碗放進碗櫥裏。
婆婆三步並作兩步跑過去把陽陽抱下來，埋怨我：“我說不讓陽陽幹，你非得讓他幹，還不看著點他。陽陽，有沒有傷著？”
“奶奶，我沒事。就是不小心把碗摔碎了，我保證下次不會了。”
“你沒事就好，你沒事就好，去玩吧，奶奶把這裏掃一下。”婆婆看陽陽沒事，這才放心了。
沒想到陽陽卻搶先一步去拿掃把：“不，這是我的活，我還沒幹完呢。你和媽媽去看電視吧！我自己能行。”
見陽陽表現這麼好，我自然很高興。等他幹完了，我把他抱起來大大地表揚了他一番。後來，我和陽陽還約定了自己的襪子和內衣自己洗，自己洗腳、洗澡，自己疊被子，自己整理自己的書桌和用品，自己打掃自己的房間。
“怎麼回事？最近我去給陽陽整理房間發現他屋裏都挺幹淨的，被子疊好了，書桌上也很整齊，地板也一點灰塵也沒有，是不是你已經給他整理過了？”一天，婆婆很奇怪地問我。
我笑著對婆婆說：“我哪有時間給他整理啊，都是他自己整理的。”
“肯定又是你讓陽陽進行什麼吃苦教育了吧？陽陽學習重要，我在家又沒事，這些事情我來做就行了。以後你別讓他幹了，我估計他也堅持不了多長時間。”婆婆又開始抱怨我了。