“這是我們的公共寓所房子統一由公社建造分配給大家使用”青年介紹說
遊曆者看著、看著發現每棟樓房的牆上都畫著五彩的壁畫有的畫風景有的畫人物也有的畫動物、植物每棟房子的壁畫都不一樣真是豐富多彩極了
“你們房子上的壁畫畫得多美啊”
“這是教育兒童的好教材我們是用圖畫來對兒童進行直觀教學的”
真的那裏有一位老師帶領著二、三十個年齡大約五、六歲的兒童正在壁畫下講解呢
“你們的兒童從小都能上學嗎”
“全部都能上學孩子是我們公社的未來大家都關心他們到了10歲除了學文化和科學知識以外還要學習手工勞動和農活長大了個個能畫圖能做詩也個個能做工能種地”
遊曆者讚歎不已
再往前走進入太陽城的中心一所巍峨的教堂矗立在廣場的兩邊麵向東方的是兩座尖塔塔尖刺向天空尖頂上用黃金做成的十字架在陽光下閃閃發光
“你們都信仰宗教嗎”遊曆者隨口問到
“是的上帝使我們心地純正”
“你們有政府嗎”
“有這就是政府大廈”
遊曆者隨著青年所指的方向望去廣場東邊有一所圓柱大廈占地麵積很廣看來能容納許許多多人
“你們政府的辦公人員很多吧”
“不政府的官員很少這大廳是民眾的聚會場所我們這裏管理人員都由人民選舉如果做得不好就由人民去撤換最高領袖也是人民選舉的他是一位很有智慧和才能的人他既是宗教的主教又是哲學的思想家最高領袖有三個助手一個管‘愛’一個管‘力’一個管‘智慧’”
“管‘愛’就是關心人因為公社的每一個成員都是社會的主人要從工作上、生活上關心他們管‘智慧’就是發展科學和文化讓每個公社成員都有學問、有技術、懂科學、懂藝術”
“你們也用暴力嗎”
“不我們這裏不用暴力人民有了錯誤就用上帝的教義開導他純潔他的心靈”
“那麼為什麼還要有人管‘力’呢”
“我們這裏任何人都不使用暴力但也不能容忍別人使用暴力如果有人要來進攻我們就會起來戰鬥這裏的人們都相信太陽城的生活方式是最美好的”
遊曆者聽了這番介紹讚歎地說：“太陽城的生活方式的確是值得稱讚的”
《太陽城》雖然描述的是一個理想的空想社會但它也說明了一個光輝的真理隻有廢除私有製才能為科學和文化的繁榮創造前提；隻有建立一個沒有壓迫、沒有剝削的社會才能使人的聰明智慧得到完滿的發展當然康帕內拉沒有也不可能提出怎樣才能廢除私有製去具體建立一個沒有階級的社會但他的空想社會主義思想卻對後人產生了很大的影響
1626年康帕內拉出獄後遷居到法國從此《太陽城》在全世界公開出版成為意大利文藝複興時期一部極有影響的著作