兩百年後，大昭還是那一個大昭，隻不過不是當初那一個龐大的大昭帝國了。
大昭某一個高中，高二，一間教室內正在上課，這節將要上的是曆史課。
一名老教師走進了教室，推了推鼻梁上的老花鏡，翻開了教科書。
“同學們，今天我們來上高中的最後一個重點內容，帝國的興盛與分裂。”
“天下之勢，合久必分，分久必合。自偉大的聖祖陛下一統這天下世界，大昭帝國便成這世界第一個一統全球的國家。
自此，大昭也迎來了他最興盛的時候，凡日月所照，江河所至，皆為我大昭國土。”
曆史老師緩緩到來，邊說道著，邊在黑板上寫下了重點。
“但是不出意外的話，就出現了意外。在大昭第三任皇帝期間，大昭的海外領土上的特權階級不滿國家的利益分配開始鬧事。
六組最後一個座位上的同學，請你起立，不要打擾其他同學學習。”
將課堂上的搗蛋的同學點出來後，曆史老教師繼續講課。
“很快，鬧事的一群造反分子便很快地鎮壓了下去。這裏有一個時間節點大家要記住。
造反叛逆分子於某某年某某月某日，在某某某地與大昭軍方產生衝突，打響了第一槍，其對後續的影響為某某…………”
一節課講不完，來到了下一節課。
“好的，同學們，我們繼續接著上節課講。
上一節課我們說到了在大昭第三任皇帝時，產生的衝突和動亂，這些動亂不大，很快就被鎮壓了下去。
現在，我們的視線來到了大昭第四代皇帝，在這個時期，科技的高速發展帶來的繁華，經濟高速增長帶來的奢侈讓大昭內部開始迅速腐敗。
在這情況下，海外領地上一些人在這情況下又開始抬頭了。”
老教師在黑板上寫起了重點說道“這裏有一個時間節點大家要記著，在海外某省某地某一次遊行中，負責維護秩序的一名士兵槍走火，打死了一名遊行人員。
隨著這一聲槍響，海外領地上，開始武力對抗大昭戰兵。”
老教師喝了一口水，潤潤喉嚨，繼續道：“得益於大昭超強的軍隊，這些軍事武力對抗很快就被鎮壓了下去。
但這還沒完，那些造反分子藏匿了起來，打起了遊擊，搞起了恐怖襲擊。
這時候，大昭在海外陷入了治安戰的泥潭中。
就這樣，拖了上十年的時間，巨大的軍費支出占了國庫的六成之上。
加上內部腐敗，再加上科技飛速發展後進入了一個平緩期，各工廠產能過剩，大昭暴發了金融危機。
在這情況下，大昭鎮壓各地的軍費開始不足，在當時一群腐敗者官員的胡亂操作下。
最終大昭讓分封海外各地的藩王代表著本地的特權階級獨立了。”
說到這裏，曆史老師歎了一口氣。
“今天這節課，就到這兒了，下節課，我們再說。”
又一次上曆史課。
曆史老教師道，“今天是第三個必考的重點，女帝陛下。
大昭第四任皇帝，他做了一個非常大膽的決定，將自己的一個孫女兒立為了皇太孫女。