吳教授先介紹完情況之後，首先針對第一個問題表明了態度。
“我認為，大學生要立德立學立能立身，其中立德是最重要的。”
“德不端，就算是再有才能，今後進入社會，也難以成為一個對社會和國家有用的人，這方麵我們的教訓不少了！”
吳教授這話也是意有所指。江州大學曾經出現過某些教授為一己私利泄露國家秘密，危害國家安全的事。
陳教授等黨組成員也舉手表態，“這個我同意，建議按照學校的校規，取消學位授予，重新畢業答辯。答辯通過後，隻授予畢業證。另外這件事中失職的教師也應有相應的處分。”
全日製本科順利畢業是拿的雙證，畢業證和學位證。
在這個年代，學位證的重要性要比畢業證重要多了。
很多企業都要求應屆生持有雙證上崗，參加公考後如果進入麵試，也需要審核雙證。
但兩個人強占別人畢業設計的事件非常惡劣，沒有開除已經算是手下留情了。
大家都表態認可陳教授的處理辦法，有些受過蘇明好處的老師則選擇沉默。
讚同陳教授的占了大多數，決定權來到了係主任馮江濤這裏。
馮江濤當然知道這件事的嚴重性，他並沒有立刻做出決定，而是道：“這件事我給學校領導彙報了再決定。”
馮主任都這樣說了，大家也不好過多參言。
第二件事就是蕭江保研的事，吳教授詳細地闡述了蕭江這一次畢業設計關於語音識別的應用和原理，嚴肅道：
“蕭江這一次的畢業設計，交互式語音識別應用，其科研深度已經超過了冰城工業大學利用TTS設計的語音技術。縱觀國內計算機行業，他這一方案的完成度也是國內首屈一指的。蕭江的確是計算機係不可多得的人才。”
“雖然現在保研的時間已經過了，大四學生考研的時間也過了。但是鑒於蕭江如此驚人的科研成果，以及他本人的表現，我建議保送蕭江為江州大學計算機係研究生，專業讓他自己挑選。”
吳教授說這話的時候很是興奮，似乎要把蕭江納入囊中親自教導。
保送研究生，決定權在學校的院係這裏，而在院係之中，研究生導師的話語權最大。
隻要吳教授願意收蕭江為學生，程序還是很好走的。
陳教授等都表示沒有異議。
多一個研究生不是什麼大不了的事，更何況蕭江的確是個人才。
馮江濤也表示了同意，讓吳教授走程序後給上報研究生院。
吳教授得到許可後非常高興，對列席會議的廖老師說：“老廖啊，你聯係下蕭江，我下午在辦公室等他。”
廖老師懸著的心一直沒有落下來，這一次畢業答辯出了嚴重的剽竊事故，說了要處理直接責任人，廖老師就是直接責任人。
所以廖老師回答的時候也是心不在焉的。
下午，計算機係的學生繼續在教室裏進行畢業答辯，因為沒有特別出眾的學生，吳教授也沒有在教室當打分老師，而是早早的就來到了辦公室等著蕭江。
陳教授甚至開玩笑對吳教授說道：“老吳啊，平日裏你可沒有那麼早啊，今天中午怎麼沒有睡午覺啊。”
吳教授正在看著蕭江的資料和這四年的學習成績，不由得感歎說道：“老陳啊老陳，你看看蕭江這孩子，每學期的考試成績都是在95分以上啊，績點都是4以上，這是非常優秀的學生了。”
“我都不知道我們的那些老師是幹什麼的，這麼優秀的學生，我看他們家的條件也很一般，居然沒有獲得一次勵誌獎學金，也不是學生幹部，去年咱們計算機係推薦的優等生保研也沒有他，這是怎麼做工作的啊！”
“我看我們保研的那些學生，沒有一個學生的成績能夠比得上他。”