麵對保送名額的落空，安傑並沒有氣餒，反而更加堅定了她要讓兒子衛民憑借自己的實力考上好大學的決心。
機會雖然錯過了一次，但絕不能因此放棄對知識的追求和對未來的憧憬。
“既然衛民對外語有這麼濃厚的興趣，那我們就更應該好好培養他，讓他在這條路上走得更遠。”安傑和江德福商量著，江德福對衛民很心疼，明明到手的名額卻被別人弄走了。
於是，她迅速行動起來，托人從外地購買了一套高質量的英語教材，這套教材內容豐富，涵蓋了從基礎到進階的各個方麵。
回到家後，安傑將教材擺在了衛民的麵前。
她告訴衛民，雖然失去了保送的機會，但這並不意味著他們的夢想就此破滅。
相反，這是一個新的起點，一個讓他們更加珍惜學習機會、更加努力的契機。
“衛民，從今天開始，媽媽將親自擔任你的英語啟蒙老師。我們一起學習，一起努力，爭取在高考前將你的英語成績提高到一個新的高度。”安傑鼓勵道。
衛民看著母親堅定的眼神，感受到了她對自己的期望和信任。衛民為了不辜負母親的期望，於是下定決心要努力學習。
在接下來的日子裏，安傑與衛民攜手並肩，精心策劃出一份詳盡入微的學習規劃。
每日課餘之際，他們便全身心投入於英語學習之中，從最基礎的單詞積累開始，逐步攻克複雜的語法規則，同時通過不斷練習聽力和口語表達，穩紮穩打、步步為營。
安傑憑借著自身豐富的閱曆以及淵博的學識，總是能耐下心來仔細解答衛民在求知路上所遭遇的種種難題，並給予他戰勝一切困境所需的勇氣與力量。
高考文史類學科涵蓋了政治、語文、數學以及曆史地理等領域，而理工類則囊括了同樣的三門主科外加物理化學。
由於衛民想要報考外語專業，因此還得額外參加一場專門針對外語能力的加試。
如此一來，肩頭的擔子愈發沉重，但好在距離 1977 年尚有足足兩年光陰可供揮霍，所有的籌備還為時不晚。
家中彌漫著濃厚的學習氣息，仿佛每一個角落都散發出知識的芬芳。在這樣的環境熏陶下，江亞菲和江亞寧姐妹倆也紛紛投入到緊張而充實的學習生活之中。
江亞菲和江為民年紀一般大，也已經到了快參加考試的年紀，但起初她對學習並沒有太大的熱情。
然而，母親安傑的一番話如醍醐灌頂般點醒了她。
安傑語重心長地說：“即使將來被安排去當兵，通過自己的努力考入黨校和靠關係進入，那也是截然不同的兩條道路啊！”
這番話深深觸動了江亞菲的內心，她意識到為了自己的未來，必須全力以赴拚搏一次。
如果自身具備足夠的實力，那麼日後的晉升之路也會相對順遂許多。
不僅如此，江亞菲還在與好友王海洋的書信往來中談到了這個問題。
王海洋同樣鼓勵她要更加勤奮努力，不要輕易放棄提升自我的機會。
受到家人和朋友的鼓舞，江亞菲逐漸改變了對待學習的態度，變得越發積極主動起來。
而妹妹江亞寧則一直以來都是個熱愛學習的孩子，這段時間更是加倍用功。
她暢遊在書海之間，貪婪地汲取著知識的養分，不斷拓寬自己的視野和思維方式。
家裏的學習氛圍愈發濃烈，達到了前所未有的高度……