“學習語文，不隻是為了應付考試，考試隻是手段，不是目的，語文的用處也不隻是考試，生活中到處都會用到語文，與人交流就是最好的證明，隻要我們用心去體會，生活處處是語文的影子，用心記錄生活，才是語文的真諦。”
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那一天，他們還聊了很多學習之外的話題，有他的最愛餘秋雨，也有她的最愛席慕容，斯漫第一次覺得，老師和學生，也可以想真正的朋友一樣傾心交談，和阮老師的談心讓斯漫的心靜了很多，她決定以後不再為了考試而學習語文，而是為了生活而學習語文。
阮老師的課上得很有趣，不像以前那個老師的按部就班和照本宣科，也不像有些老師的不著邊際地亂侃，說得天花亂墜卻沒有什麼實質的東西。他會在上課時候給他們講故事，卻往往自己說一半，剩下的一半留給那些會講這個故事的學生，他不會把故事當做上課的主要任務和內容，用他的話說就是“一個好的故事可以吸引我們的注意，引起我們的好奇，可是故事多了，長了也會讓人厭倦，最好就是適可而止。”
他上課的筆記很少，一篇課文，頂多十句話，因為他的文學基礎讓他的解釋和表達清晰而有條理，對句子的分析，段落的講解總是那麼透徹明了，他在講台眉飛色舞地分析，一群孩子就在下麵用崇拜的眼神望著他，津津有味地聽，眼光隨著他的手有節奏的揮動而移動。大家都驚訝地發現，語文課上大家的精神好起來了，不再像以前一樣耷拉著腦袋，或是拿本小說在那看了。
斯漫發現同桌江倩都有很大的改變了，不會像以前一樣拉著她說前天晚上電視劇或是八卦那些明星的有的沒的，而是捧著語文課本在那認真地聽阮老師分析講解，還時不時地舉手問幾個問題。剛開始的幾天，她很不習慣江倩的這些改變，總覺得她是哪根神經搭錯了呢。
終於有一天，斯漫還是忍不住問了江倩“江倩，你最近是不是受什麼刺激了？”
“沒有啊，怎麼問我這麼奇怪的問題。”江倩晃著手中的作業本回答。
“沒，我就是覺得你最近變化很大，尤其是語文課，像和以前換了一個人似的，好幾次我都覺得坐我旁邊的不是你了，你以前可沒這麼認真地聽過課啊。”
“哦，你說這個啊，我是覺得吧，阮老師課上得很好啊，有趣卻又不是嘩眾取寵，有條有理不紊亂，總是能引起我們興趣，難道你沒發現嗎，他講解課文的時候從來不是為講解而講解啊。”
“這個嘛，我也有這種感覺，可是……可是你的變化也太大了吧，差點把我嚇死，還以為你哪根神經沒對了呢。”
“就拿上次的《再別康橋》來說吧，要換做我們上學期的老鄒啊，估計就是先範讀，然後解釋字詞，再然後呢，拆分成幾段講解大意，最後總結，一篇課文就算完了。”江倩放下手中的作業本，繼續道“可是咱阮老師就不同了，你還記得他是怎麼給咱們上課的嗎？”
“恩，記得啊，那一課我可是印象深刻呢。上了好幾節課呢，就徐誌摩的生平和寫作背景就用了一節課多，他留學的環境，以及他為什麼寫這首詩，還有他的一些趣事，我從來沒有那麼認真的聽過課，聽阮老師的幾節課，比我看那些專門講徐誌摩的書還有用，印象還深刻呢。”斯漫若有所思，仿佛又回到了上課的時候。
“所以呢，我決定以後要認真聽語文課了，好了，不和你說了，我剛看了一本書，要趁著這個時間把我的感想寫下來。”
“他還真是一個不錯的老師。”看著認真的江倩，斯漫若有所思地輕歎。